Упр.204 ГДЗ Греков Крючков 10-11 класс (Русский язык)

1) Рабочие собрались на … отъезжающих на стройку. Тихо гудели телеграфные … (провода, проводы). 2) Корректор заметил в рукописи … букв. Работникам завода выдали новые … (пропуска, пропуски). 3) У доски стояли большие деревянные …. Представленные … надо оплатить в срок (счета, счёты). 4) Чуть шелестят … на деревьях. На полке лежали … картона (листы, листья). 5) Заболели …. У шестерни сломались … (зубья, зубы). 6) У автомобиля испортились … . Было указано на … для развития промышленности (тормозы, тормоза). 7) Дома окрашены в яркие …. На окне стояли … (цвета, цветы). 8) В школе работают опытные …. Великие … оставили богатое наследие (учителя, учители).
1. Рабочие собрались на проводы отъезжающих на стройку.
Тихо гудели телефонные провода.
Проводы – провожать; обряд (обряды) прощания с кем-либо, чем-либо.
Провода – форма именительного падежа множественного числа существительного «провод»: электротехническое изделие, служащее для соединения источника электрического тока с потребителем, компонентами электрической схемы.
2. Корректор заметил в рукописи пропуски букв.
Работникам завода выдали новые пропуска.
Пропуски – форма именительного падежа множественного числа существительного «пропуск1»: пустое, незаполненное место, также место с пропущенным, удалённым фрагментом (текста и т. п.).
Пропуска – форма именительного падежа множественного числа существительного «пропуск2»: документ на право входа, въезда куда-либо, прохода, проезда через что-либо.
3. У доски стояли большие деревянные счёты.
Представленные счета надо оплатить в срок.
Счёты – приспособление для арифметического счёта, представляющее собой четырёхугольную раму с поперечными прутиками, на которых нанизаны подвижные круглые костяшки (последовательно обозначающие единицы, десятки и т. п.).
Счета – форма именительного падежа множественного числа существительного «счёт»: документ с указанием денежной суммы, причитающейся к оплате за проданный товар или оказанную услугу.
4. Чуть шелестят листья на деревьях.
На полке лежали листы картона.
Листья – форма именительного падежа множественного числа существительного «лист1» (ботан.): орган растения в виде тонкой пластинки, служащий для воздушного питания, газообмена и фотосинтеза.
Листы – форма именительного падежа множественного числа существительного «лист2»: документ, бланк, удостоверение, формуляр.
5. Заболели зубы.
У шестерни сломались зубья.
Зубы – форма именительного падежа множественного числа существительного «зуб1» (анатом.): костное образование в ротовой полости, служащее в основном для первичной механической обработки пищи.
Зубья – форма именительного падежа множественного числа существительного «зуб2» (техн.): острый выступ на инструменте, орудии, части машины и т. п.
6. У автомобиля испортились тормоза.
Было указано на тормозы для развития промышленности.
Тормоза – форма именительного падежа множественного числа существительного «тормоз1»: устройство, предназначенное для остановки, замедления движения или фиксации в неподвижном состоянии транспортного средства либо движущегося или вращающегося узла.
Тормозы – форма именительного падежа множественного числа существительного «тормоз2» (перенос.): помеха, препятствие; то, что замедляет ход, развитие какого-либо дела, процесса.
7. Дома окрашены в яркие цвета.
На окне стояли цветы.
Цвета – форма именительного падежа множественного числа существительного «цвет»: окраска, световой тон, способность испускать, поглощать или отражать свет определённого спектра частот.
Цветы – форма именительного падежа множественного числа существительного «цветок»: орган размножения цветкового растения, его цветущая часть.
8. В школе работают опытные учителя.
Великие учители оставили богатое наследие.
Учителя – форма именительного падежа множественного числа существительного «учитель1»: человек, преподающий тот или иной предмет в учебном заведении.
Учители – форма именительного падежа множественного числа существительного «учитель2»: человек, являющийся высшим авторитетом для кого-либо в какой-либо области, имеющий последователей; глава учения или научной школы.

1. Рабочие собрались на проводы отъезжающих на стройку. Тихо гудели телеграфные провода.

Проводы — провожать; обряд прощания с кем-либо, чем-либо.
Провода — форма именительного падежа множественного числа существительного «провод»: электротехническое изделие, служащее для соединения источника электрического тока с потребителем.

2. Корректор заметил в рукописи пропуски букв. Работникам завода выдали новые пропуска.

Пропуски — форма именительного падежа множественного числа существительного «пропуск» в значении: пустое, незаполненное место.
Пропуска — форма именительного падежа множественного числа существительного «пропуск» в значении: документ на право входа, въезда, прохода.

3. У доски стояли большие деревянные счёты. Представленные счета надо оплатить в срок.

Счёты — приспособление для арифметического счёта.
Счета — форма именительного падежа множественного числа существительного «счёт»: документ с указанием денежной суммы.

4. Чуть шелестят листья на деревьях. На полке лежали листы картона.

Листья — форма именительного падежа множественного числа существительного «лист» в значении: орган растения.
Листы — форма именительного падежа множественного числа существительного «лист» в значении: документ, бланк.

5. Заболели зубы. У шестерни сломались зубья.

Зубы — форма именительного падежа множественного числа существительного «зуб» в анатомическом значении.
Зубья — форма именительного падежа множественного числа существительного «зуб» в техническом значении.

6. У автомобиля испортились тормоза. Было указано на тормозы для развития промышленности.

Тормоза — устройство для остановки или замедления движения.
Тормозы — переносное значение: помехи, препятствия, замедляющие развитие дела.

7. Дома окрашены в яркие цвета. На окне стояли цветы.

Цвета — окраска, световой тон.
Цветы — орган размножения цветкового растения.

8. В школе работают опытные учителя. Великие учители оставили богатое наследие.

Учителя — человек, преподающий предмет в учебном заведении.
Учители — человек, являющийся высшим авторитетом в какой-либо области, глава учения или научной школы.