Готовимся к ЕГЭ Вариант 4 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Вариант 4

Прочитайте отрывок из статьи литературного критика и публициста Д. И. Писарева «Базаров» (о романе И. С. Тургенева «Отцы и дети») и выполните задания к тексту.

(1) Изучив характер Базарова, вдумавшись в его элементы и в условия развития, Тургенев видит, что для него нет ни деятельности, ни счастья.
(2) Он живёт бобылём, и умрёт бобылём, и притом бесполезным бобылём, умрёт как богатырь, которому негде повернуться, нечем дышать, некуда девать исполинской силы, некого полюбить крепкою любовью.
(3) А незачем ему жить, так надо посмотреть, как он будет умирать.
(4) Весь интерес, весь смысл романа заключается в смерти Базарова.
(5) Если бы он струсил, если бы он изменил себе, — весь характер его осветился бы иначе: явился бы пустой хвастун, от которого нельзя ожидать в случае нужды ни стойкости, ни решимости; весь роман оказался бы клеветою на молодое поколение, незаслуженным укором; этим романом Тургенев сказал бы: вот посмотрите, молодые люди, вот случай: умнейший из вас — и тот никуда не годится!
(6) Но у Тургенева, как у честного человека и искреннего художника, язык не повернулся произнести теперь такую печальную ложь.
(7) Базаров не оплошал, и смысл романа вышел такой: теперешние молодые люди увлекаются и впадают в крайности, но в самых увлечениях сказываются свежая сила и неподкупный ум; эта сила и этот ум без всяких посторонних пособий и влияний выведут молодых людей на прямую дорогу и поддержат их в жизни.
(8) Кто прочёл в романе Тургенева эту прекрасную мысль, тот не может не изъявить ему глубокой и горячей признательности как великому художнику и честному гражданину России.

Прочитайте словарную статью. Определите, в каком значении употреблено слово смысл в предложении 4.
СМЫСЛ, -а, м.
1. Содержание, сущность, суть, значение чего-либо. Понять смысл происходящего. Смысл слова, высказывания.
2. Цель, разумное основание чего-нибудь. В этом поступке нет смысла. Жизнь получила новый смысл.
3. В некоторых сочетаниях: разум, разумность. Здравый смысл. Действовать со смыслом. Нет смысла (не вижу смысла) в таком решении.
Укажите в тексте индивидуально-авторские черты языка Д. И. Писарева-публициста (обоснуйте ответ):
а) разностилевая лексика
б) полемическое преувеличение
в) сравнение
г) антитеза
д) элементы разговорного синтаксиса
Выпишите из предложения 1 слово, в котором букв на две больше, чем обозначаемых ими звуков. Выполните фонетический разбор этого слова.
Выпишите из предложения 3 слово с чередующимися гласными в корне. Обозначьте орфограмму.
Выполните морфемный разбор слова влияний.
Найдите в предложении 4 слово, в котором выделяются корень, приставка, суффикс, постфикс, окончание, и выполните его словообразовательный разбор.
В слове ложь пишется ь, так как это:
а) глагол в форме 2-го л. ед. ч., оканчивающийся на шипящий согласный
б) наречие, оканчивающееся на шипящий согласный
в) имя существительное ж. р., 3-го скл., оканчивающееся на шипящий согласный
г) имя существительное ж. р., 1-го скл.
д) имя существительное м. р. в форме ед. ч., им. п.
Выпишите из текста прилагательное в форме превосходной степени и выполните его морфологический разбор.
Найдите в предложениях 5–7 указательную частицу и выполните её морфологический разбор.
Выполните синтаксический разбор словосочетания осветился бы иначе.
Выпишите сказуемое из главного предложения в составе сложного предложения 7 и определите его тип.
Выпишите многочленное сложное предложение с ведущей сочинительной связью и составьте его схему (вертикальную, горизонтальную).
Определите средства связи предложения 6 с предложением 5:
а) лексический повтор
б) указательное местоимение
в) союз
г) синтаксический параллелизм
д) антонимы
е) притяжательное местоимение
ж) синонимическая замена
з) единство форм глаголов-сказуемых
Какое высказывание противоречит содержанию текста?
А. Этим романом Тургенев сказал: вот посмотрите, молодые люди, вот случай: умнейший из вас — и тот никуда не годится!
Б. Изучив характер Базарова, вдумавшись в его элементы и в условия развития, Тургенев видит, что для него нет ни деятельности, ни счастья.
В. Весь интерес, весь смысл романа заключается в смерти Базарова.
Г. Базаров не оплошал, и смысл романа вышел такой: теперешние молодые люди увлекаются и впадают в крайности, но в самых увлечениях сказываются свежая сила и неподкупный ум.
Д. Кто прочёл в романе Тургенева эту прекрасную мысль, тот не может не изъявить ему глубокой и горячей признательности.
Выпишите номера предложений, которые входят в состав частей этого текста-рассуждения:
а) вступление
б) тезис
в) доказательства (аргументы)
г) вывод
В чём, по мнению автора, смысл романа И. С. Тургенева? Почему он считает смерть Базарова подвигом? С кем спорил в этой статье Д. И. Писарев, кому возражал? Согласны ли вы с авторской позицией? Аргументируйте своё мнение в небольшом сочинении.

Подробный ответ

1. Смысл употреблено в значении: 1 — «содержание, сущность, суть, значение чего-либо».

2. Индивидуально-авторские черты языка Д. И. Писарева-публициста:

а) разностилевая лексика — сочетание книжной и разговорной лексики: богатырь, исполинской силы, бесполезным бобылём;
б) полемическое преувеличение — весь интерес, весь смысл романа заключается в смерти Базарова;
в) сравнение — умрёт как богатырь;
г) антитеза — увлекаются и впадают в крайности, но … свежая сила и неподкупный ум;
д) элементы разговорного синтаксиса — интонационно-эмоциональные конструкции, обращения к читателю: вот посмотрите, молодые люди.

3. Слово из предложения 1, в котором букв на две больше, чем звуков: изучив.

Фонетический разбор: изучив — [изуч’иф].

6 букв, 4 звука.

и — [и] гласный, безударный;
з — [з] согласный, звонкий парный, твёрдый парный;
у — [у] гласный, ударный;
ч — [ч’] согласный, глухой непарный, мягкий непарный;
и — [и] гласный, безударный;
в — [ф] согласный, глухой парный, твёрдый парный.

4. Слово с чередующимися гласными в корне из предложения 3: зажечь — корень -жег-/-жеч-, чередование е // и (в форме зажечь — жеч).

5. Морфемный разбор слова влияний:

влия—ни—й
корень: влия-;
суффикс: -ни-;
окончание: -й.

6. Слово из предложения 4, в котором выделяются корень, приставка, суффикс, постфикс, окончание: осветился.

Словообразовательный разбор: осветился ← свет (корень) + о- (приставка) + -и- (суффикс) + -ся (постфикс).

7. В слове ложь пишется ь, так как это в) имя существительное ж. р., 3-го склонения, оканчивающееся на шипящий согласный.

8. Прилагательное в форме превосходной степени: умнейший.

Морфологический разбор:

Умнейший — имя прилагательное, начальная форма: умный; качественное, превосходная степень; в предложении 5 — в форме именительного падежа, единственного числа, мужского рода; является определением.

9. Указательная частица в предложениях 5–7: вот.

Морфологический разбор: вот — указательная частица, служит для выделения и указания.

10. Осветился бы иначе — словосочетание с главным словом осветился, зависимое слово иначе. Способ связи — примыкание.

11. Сказуемое в главном предложении 7: вышел — простое глагольное сказуемое.

12. Многочленное сложное предложение с ведущей сочинительной связью: 7.

Схема: [ ], но [ ], и [ ].

13. Средство связи предложения 6 с предложением 5: з) единство форм глаголов-сказуемых.

14. Тексту противоречит высказывание: В.

15. Части текста-рассуждения:

а) вступление — 1–2;
б) тезис — 4;
в) доказательства (аргументы) — 5–7;
г) вывод — 8.

16. Смысл романа И. С. Тургенева, по мнению Д. И. Писарева, заключается в смерти Базарова: именно в ней раскрывается характер героя и отношение автора к молодому поколению. Писарев считает смерть Базарова подвигом, потому что герой не изменил себе, не струсил, сохранил силу духа и внутреннюю цельность. В статье Писарев спорит с теми критиками, которые видели в Базарове только отрицательный образ и осуждали Тургенева за этот характер. Я согласен с тем, что смерть Базарова имеет глубокий смысл: она показывает трагедию сильной, но одинокой личности, не нашедшей своего места в жизни.