1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Гольцова 10-11 класс
Упр.93 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Гольцова, Шамшин
11 класс
Класс
11
Предмет
Русский
Автор
Гольцова, Шамшин

Упр.93 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Распределите сложные предложения по группам: а) сложносочинённые; б) сложноподчинённые; в) бессоюзные сложные. Подчеркните грамматические основы. Составьте схемы предложений (вертикальную, горизонтальную).

  1. Сияет солнце, звёзды блещут, на всём улыбка, жизнь во всём, деревья радостно трепещут, купаясь в небе голубом. (Ф. Тютчев)
  2. Очевидно было, что Савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упрёком и подозрением. (А. Пушкин)
  3. Я слышал, как ко мне ещё раз постучал хозяин. (А. Чехов)
  4. За витриной мелькнул огонёк, и на потолке заиграл свет. (А. Чехов)
  5. Хозяин стоит около меня, а я словно не вижу и продолжаю вязать узор. (А. Чехов)
  6. Всякое новое знакомство было для неё сущим праздником: она боготворила знаменитых людей, гордилась ими и каждую ночь видела их во сне, жаждала их и никак не могла утолить своей жажды. (А. Чехов)
  7. Встаёт купец, идёт разносчик, на биржу тянется извозчик, с кувшином охтенка спешит… (А. Пушкин)
  8. Отец с жаром и подробно рассказал мне, сколько водится птицы и рыбы, сколько родится всяких ягод, сколько озёр, какие чудесные растут леса. (С. Аксаков)
  9. Пока наступило утро, мне пришлось пережить один невыразимый и не поддающийся описанию ужас. (А. Чехов)
Подробный ответ

а) сложносочинённые:

4. За витриной мелькнул огонёк, и на потолке заиграл свет.
Схема: [= -], и [= -].

5. Хозяин стоит около меня, а я словно не вижу и продолжаю вязать узор.
Схема: [= -], а [- = и =].

б) сложноподчинённые:

2. Очевидно было, что Савельич был прав и что я оскорбил его упрёком и подозрением.
Схема: [=], что (- =) и что (- =).

3. Я слышал, как ко мне постучал хозяин.
Схема: [- =], как (= -).

8. Отец рассказал мне, сколько водится птицы и рыбы, сколько родится всяких ягод, сколько озёр, какие растут леса.
Схема: [- =], сколько (= — и -), сколько (= -), сколько (-), какие (= -).

9. Пока наступило утро, мне пришлось пережить один невыразимый и не поддающийся описанию ужас.
Схема: Пока (= -), [- =].

в) бессоюзные сложные:

1. Сияет солнце, звёзды блещут, на всём улыбка, жизнь во всём, деревья радостно трепещут, купаясь в небе голубом.
Схема: [= -], [= -], [-], [-], [= -].

6. Всякое новое знакомство было для неё сущим праздником: она боготворила знаменитых людей, гордилась ими и каждую ночь видела их во сне, жаждала их и никак не могла утолить своей жажды.
Схема: [- =]: [ — =, = и =, = и = ].

7. Встаёт купец, идёт разносчик, на биржу тянется извозчик, с кувшином охтенка спешит…
Схема: [= -], [= -], [= -], [= -].

Иллюстрация к решению «Упр.93 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.93 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 2



Общая оценка
3.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы