Упр.338 (2014г) ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Под ёлкой дыра.
Это лисья нора.
Здесь лисята живут.
Много их тут.
Можно их сосчитать?
1. Как ещё можно расставить знаки препинания в этом стихотворении и как меняется смысл стихотворения в зависимости от разной постановки знаков препинания?
2. Как взаимосвязаны между собой пунктуация и интонация?
Стихотворение с той постановкой знаков препинания, которая приведена в задании, демонстрирует перечисление неких фактов: дыра — это нора, здесь живёт много лисят. Последнее предложение является вопросительным, то есть ставится вопрос: можно ли сосчитать тех лисят, которые находятся в норе.
1. Знаки препинания в стихотворении можно изменить следующим образом:
Вариант 1:
Под ёлкой дыра —
Это лисья нора.
Здесь лисята живут, —
Много их тут.
Можно их сосчитать?
При такой расстановке знаков препинания смысл стихотворения не меняется. Однако при чтении вслух несколько изменится интонация: акцент будет сделан на других словах. Тире уточняет, что дыра является именно норой. Второе тире говорит о том, что лисят, живущих в норе, действительно много.
Вариант 2:
Под ёлкой дыра.
Это лисья нора.
Здесь лисята живут.
Много их тут.
Можно их сосчитать.
В этом варианте последнее предложение из вопросительного превращается в утвердительное. Если в первом варианте высказывалось сомнение в том, можно ли сосчитать лисят, то здесь утверждается, что находящихся в норе лисят можно сосчитать.
Вариант 3:
Под ёлкой дыра?
Это лисья нора?
Здесь лисята живут?
Много их тут?
Можно их сосчитать?
В этом варианте все предложения становятся вопросительными. Изменяется смысловая нагрузка стихотворения: вместо утверждения о присутствии перечисленных явлений возникает сомнение говорящего в том, действительно ли это так.
2. Пунктуация и интонация — взаимосвязанные процессы. Основная функция пунктуации на письме — отделение предложений друг от друга, а также правильное донесение смысла до читателя путём расстановки тех знаков препинания, которые требуются по смысловой нагрузке. Интонация выполняет те же функции при говорении: с помощью изменения тона голоса, пауз и эмоциональной окраски говорящий передаёт слушателю нужный смысл текста. Таким образом, интонация и пунктуация выполняют одни и те же функции.
