Упр.211 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Прочитайте отрывок из «Писем о добром и прекрасном» Д. С. Лихачёва. Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания. Сколько абзацев в этом тексте? Почему автор использует подобное членение? К какому стилю речи вы отнесёте текст? На какие его признаки будете ориентироваться? А к какому жанру? Охарактеризуйте стилевые черты этого текста, приводя примеры.
Память одно из важнейших свойств бытия, любого бытия материального духовного человеческого… Памятью обладают отдельные растения камень на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период стекло вода и т. д. А что и говорить о «генетической памяти» памяти заложенной в веках, памяти переходящей от одного поколения живых существ к следующим. При этом память вовсе не механична. Это важнейший творческий процесс: именно процесс и именно творческий. Запоминается то что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт образуется традиция создаются бытовые навыки семейные навыки трудовые навыки общественные институты…
Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Память преодоление времени преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти. «Беспамятный» это прежде всего человек неблагодарный безответственный а следовательно и неспособный на добрые бескорыстные поступки. Безответственность рождается отсутствием сознания того что ничто не проходит бесследно. Человек совершающий недобрый поступок думает что поступок этот не сохранится в памяти его личной и в памяти окружающих. Он сам очевидно не привык беречь память о прошлом испытывать чувство благодарности к предкам к их труду их заботам и поэтому думает что и о нём всё будет позабыто. Совесть это в основном память к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти то не может быть и оценки. Без памяти нет совести.
Память — одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого…
Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т. д. А что и говорить о «генетической памяти» — памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим.
При этом память вовсе не механична. Это важнейший творческий процесс: именно процесс и именно творческий. Запоминается то, что нужно; путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые навыки, семейные навыки, трудовые навыки, общественные институты…
Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Память — преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти.
«Беспамятный» — это прежде всего человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые бескорыстные поступки. Безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Человек, совершающий недобрый поступок, думает, что поступок этот не сохранится в памяти его личной и в памяти окружающих. Он сам, очевидно, не привык беречь память о прошлом, испытывать чувство благодарности к предкам, к их труду, их заботам и поэтому думает, что и о нём всё будет позабыто.
Совесть — это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. Без памяти нет совести.
Автор выделяет в тексте десять абзацев, шесть из которых состоят из одного предложения. Такое членение помогает выделить основные мысли и акценты, заострить внимание читателя на наиболее значимых смыслах.
Стиль текста — публицистический. На это указывают рассуждение на общественно значимую тему, оценочность, логичность изложения, использование риторических вопросов и выразительных средств. Жанр текста — эссе. Для него характерны личностный взгляд автора, философичность, свободная композиция и сочетание рассуждения с образностью.
