Упр.2 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Прочитайте отрывок из книги А. Н. Наумович «Современная русская пунктуация».
Пунктуация в письменной речи, а интонация в устной служат одним и тем же целям — смысловому членению текста; они придают речи осмысленный характер. Произнесение одних и тех же выражений с различной интонацией, как и различное пунктуационное оформление, может в корне изменить их смысловое значение. Ср., например: Получен второй февральский номер журнала. — Получен второй, февральский номер журнала; Ходить долго — не мог. — Ходить — долго не мог.
Докажите, что пунктуация и интонация взаимосвязаны и выполняют смыслоразличительную функцию. Подберите примеры, подобные приведённым в тексте.
Пунктуация и интонация — два взаимосвязанных и неразрывных процесса. Как пунктуация, так и интонация призваны донести до читателя или слушателя правильный смысл текста. Одна и та же фраза, произнесённая с разной интонацией или имеющая различные знаки препинания на письме, может обладать различным, зачастую абсолютно противоположным значением.
Для примера возьмём строчку из поэмы А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери»:
Вот яд последний дар моей Изоры.
Если поставить запятую после слова яд, получится: Вот яд, последний дар моей Изоры. В этом случае речь идёт о яде, который является последним подарком Изоры.
Если поставить запятую после слова последний, получится: Вот яд последний, дар моей Изоры. Тогда слово последний относится к слову яд, и смысл меняется: это последний яд.
Таким образом, пунктуация и интонация действительно взаимосвязаны и выполняют смыслоразличительную функцию: они помогают передать точный смысл высказывания и могут изменить его значение.
Примеры:
- Казнить нельзя помиловать. — Казнить, нельзя помиловать.
- Мы пойдём гулять вечером. — Мы пойдём гулять, вечером.
- Он сказал брату прийти. — Он сказал: брату прийти.
