Упр.179 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Прочитайте предложения и укажите особенности грамматических форм выделенных слов. Как форма слова связана со значением и грамматическим понятием одушевлённости/неодушевлённости?
- Чтобы разделить дробь на дробь, то для этой цели нужно числителя первой дроби помножить на знаменателя второй, и это будет числителем частного. (А. Чехов)
- В диком лесу, в январе, за костром, месяцы-братья сидели кругом… Копьями груду костра шевеля, в ночь поджидали к себе февраля. (К. Случевский)
- С гостями рядом на скамьях сажали пыльного скелета. (С. Дуров)
- Надобно знать, что для меня выписана была из Москвы географическая карта. Я решился сделать из неё змей. (А. Пушкин)
- В самом деле, что было бы с нами, если бы вместо общеудобного правила: чин чина почитай, ввелось в употребление другое, например: ум ума почитай? (А. Пушкин)
- Он, правда, в туз из пистолета в пяти саженях попадал. (А. Пушкин)
- Я не люблю трупов и покойников, и мне всегда неприятно, когда переходит мою дорогу длинная погребальная процессия. (Н. Гоголь)
1. Чтобы разделить дробь на дробь, то для этой цели нужно числителя первой дроби помножить на знаменателя второй, и это будет числителем частного.
Требуемая грамматическая форма — числитель, знаменатель; употребляется родительный падеж вместо винительного. Это связано с категорией неодушевлённости: форма совпадает с формой родительного падежа, а не винительного.
2. В диком лесу, в январе, за костром, месяцы-братья сидели кругом… Копьями груду костра шевеля, в ночь поджидали к себе февраля.
Требуемая грамматическая форма — февраль; употребляется родительный падеж вместо винительного. Слово употреблено как обозначение одушевлённого лица, поэтому выбрана форма родительного падежа.
3. С гостями рядом на скамьях сажали пыльного скелета.
Требуемая грамматическая форма — пыльный скелет; употребляется родительный падеж вместо винительного. Слово употреблено как обозначение одушевлённого, поэтому форма совпадает с родительным падежом.
4. Надобно знать, что для меня выписана была из Москвы географическая карта. Я решился сделать из неё змей.
Требуемая форма — змея; употребляется форма винительного падежа вместо родительного. Здесь слово связано с категорией одушевлённости/неодушевлённости: в данном контексте форма винительного падежа употреблена по аналогии с одушевлёнными существительными.
5. В самом деле, что было бы с нами, если бы вместо общеудобного правила: чин чина почитай, ввелось в употребление другое, например: ум ума почитай?
Употребляется родительный падеж вместо винительного.
6. Он, правда, в туз из пистолета в пяти саженях попадал.
Требуемая грамматическая форма — туз; употребляется форма винительного падежа вместо родительного. Слово связано с категорией неодушевлённости.
7. Я не люблю трупов и покойников, и мне всегда неприятно, когда переходит мою дорогу длинная погребальная процессия.
Требуемая грамматическая форма — трупы, покойники; употребляется форма родительного падежа вместо винительного. Слова употребляются как обозначения одушевлённых, поэтому форма винительного падежа заменяется формой родительного.
В том случае, если слово употребляется в значении одушевлённого явления, то форма винительного падежа заменяется на родительный падеж, по аналогии с именами собственными.
