Упр.158 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Прочитайте отрывок из пьесы М. Горького «На дне». Найдите случаи употребления авторской пунктуации и объясните, с какой целью она используется в произведении.
Наташа. Добрый ты, дедушка… Отчего ты — такой добрый?
Лука. Добрый, говоришь? Ну… и ладно, коли так… да! Надо, девушка, кому-нибудь и добрым быть… жалеть людей надо! Христос всех жалел и нам так велел… Я те скажу — вовремя человека пожалеть… хорошо бывает! Вот, примерно, служил я сторожем на даче… у инженера одного под Томском-городом… Ну, ладно! В лесу дача стояла, место — глухое… а зима была, и — один я, на даче-то… Славно-хорошо! Только раз — слышу — лезут!
Наташа. Воры?
Лука. Они. Лезут, значит, да!.. Взял я ружьишко, вышел… Гляжу — двое… открывают окно — и так занялись делом, что меня и не видят. Я им кричу: ах вы!.. пошли прочь!.. А они, значит, на меня с топором… Я их упреждаю — отстаньте, мол! А то сейчас — стрелю!.. Да ружьишко-то на одного, то на другого и навожу. Они — на коленки пали: дескать, — пусти! Ну, а я уж того… осердился… за топор-то, знаешь! Говорю — я вас, лешие, прогонял, не шли… а теперь, говорю, ломай ветки один который-нибудь! Наломали они. Теперь, приказываю, один — ложись, а другой — пори его! Так они, по моему приказу, и выпороли дружка дружку. А как выпоролись они… и говорят мне — дедушка, говорят, дай хлебца Христа ради! Идём, говорят, не жрамши. Вот те и воры, милая… вот те и с топором! Да… Хорошие мужики оба… Я говорю им: вы бы, лешие, прямо бы хлеба просили. А они — надоело, говорят… просишь-просишь, а никто не даёт… обидно!.. Так они у меня всю зиму и жили. Один, — Степаном звать, — возьмёт, бывало, ружьишко и закатится в лес. А другой — Яков был, всё хворал, кашлял всё… Втроём, значит, мы дачу-то и стерегли. Пришла весна — прощай, говорят, дедушка! И ушли… В Россию побрели…
Наташа. Они — беглые? Каторжане?
Лука. Действительно — так, — беглые… с поселенья ушли… Хорошие мужики!.. Не пожалей я их — они бы, может, убили меня… али ещё что… А потом — суд, да тюрьма, да Сибирь… что толку? Тюрьма — добру не научит, и Сибирь не научит… а человек — научит… да! Человек — может добру научить… очень просто!
Бубнов. Мм-да!.. А я вот… не умею врать! Зачем? По-моему — вали всю правду, как она есть! Чего стесняться?
Клещ. Какая — правда? Где — правда? Вот — правда! Работы нет… силы нет! Вот — правда! Пристанища… пристанища нету! Издыхать надо… вот она, правда! Дьявол! На… на что мне она — правда? Дай вздохнуть… вздохнуть дай! Чем я виноват?.. За что мне — правду? Жить — дьявол — жить нельзя… вот она — правда!..
Бубнов. Вот так… забрало!..
Лука. Господи Исусе… слышь-ка, милый! Ты…
Клещ. Говорите тут — пра-авда! Ты, старик, утешаешь всех… Я тебе скажу… ненавижу я всех! И эту правду… будь она, окаянная, проклята! Понял? Пойми! Будь она — проклята!
Лука. Ай-яй-ай! Как встревожился человек…
- Определите тип текста, укажите его характерные признаки.
- Объясните дефисное написание выделенных слов.
- Найдите в тексте морфологические омонимы, выпишите предложения с ними, определите их синтаксическую роль.
- Выпишите по два глагола, употреблённых в формах разных наклонений, сделайте их морфемный разбор.
- Как понимают правду персонажи пьесы? Какую позицию в споре занимает каждый из них? Какой точки зрения придерживаетесь вы? Напишите сочинение-рассуждение, опираясь на проблему, затронутую в данном отрывке.
Авторская пунктуация:
Отчего ты — такой добрый?
Место — глухое… а зима была, и — один я, на даче-то…
Только раз — слышу — лезут!
Они — на коленки пали: дескать, — пусти!
Действительно — так, — беглые…
По-моему — вали всю правду, как она есть!
Какая — правда? Где — правда? Вот — правда!
Жить — дьявол — жить нельзя… вот она — правда!..
Будь она — проклята!
Авторская пунктуация здесь обозначена тире. Этот знак используется там, где по правилам пунктуации он не обязателен, и помогает передать эмоциональную напряжённость, интонационные паузы, резкость и выразительность речи персонажей, а также выделить важные смысловые слова.
1.
Тип речи — диалог. В тексте пьесы ведётся разговор между несколькими людьми.
2.
Объяснение дефисного написания:
- кому-нибудь — частица -нибудь пишется через дефис;
- Томском-городом — приложение присоединено к имени собственному;
- даче-то — частица -то пишется через дефис;
- славно-хорошо — сложное наречие;
- ружьишко-то — частица -то пишется через дефис;
- топор-то — частица -то пишется через дефис;
- просишь-просишь — повторение слова;
- по-моему — наречие с приставкой по-;
- слышь-ка — частица -ка пишется через дефис.
3.
Морфологические омонимы:
- Ну… и ладно, коли так… да! — коли (союз);
- Я те скажу — вовремя человека пожалеть… хорошо бывает! — хорошо (наречие);
- Вот так… забрало! — забрало (глагол прошедшего времени).
4.
Глаголы в формах разных наклонений:
| Наклонение | Глагол | Морфемный разбор |
|---|---|---|
| Изъявительное | пожалел | пожа-л-е-л |
| Изъявительное | закатится | за-кат-и-ть-ся |
| Условное | просили бы | прос-и-л-и бы |
| Условное | убили бы | у-б-и-л-и бы |
| Повелительное | пошли | по-шл-и |
| Повелительное | отстаньте | от-стан-ь-те |
5.
В отрывке из пьесы М. Горького «На дне» герои по-разному понимают правду. Лука считает, что человеку прежде всего нужны жалость, сострадание и поддержка. Он уверен, что доброта помогает людям жить и не падать духом. Бубнов говорит о правде прямо и резко: для него важно не приукрашивать действительность. Клещ, наоборот, воспринимает правду как тяжёлую и мучительную, потому что его жизнь полна бед и безысходности.
Я считаю, что правда важна, но она должна быть связана с человечностью. Нельзя унижать человека жестокой правдой, если ему и так тяжело. Иногда доброе слово, поддержка и сочувствие помогают больше, чем сухая и беспощадная истина. Поэтому в жизни нужно уметь говорить правду так, чтобы она не разрушала, а помогала человеку стать сильнее.
