1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Гольцова 10-11 класс
Упр.147 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Гольцова, Шамшин
11 класс
Класс
11
Предмет
Русский
Автор
Гольцова, Шамшин

Упр.147 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Объясните постановку знаков препинания в предложениях. Выделите разные способы введения цитаты в текст.

  1. Здесь Пушкин в чувственном огне слагал душой своей опальной: «Не пой, красавица, при мне ты песен Грузии печальной». (С. Есенин)
  2. Киреевский утверждал, что в просвещении одиноком, ограниченном лишь своей национальностью, «нет жизни, нет блага, ибо нет прогрессии, нет того успеха, который добывается только совокупными усилиями человечества». (В. Солоухин)
  3. Я перелистал свою работу. Вдоль каждой страницы шла красная черта, а в конце было написано: «Идеализм. Чрезвычайно слабо». (В. Каверин)
  4. «Каждый человек должен быть человеком и относиться к другим как человек к человеку» — вот идеал, сложившийся в душе автора помимо всяких условных воззрений. (Н. Добролюбов)
  5. И когда во вступлении к поэме Блок обрушивает на нас свои могучие ямбы: Но не за вами суд последний,
    Не вам замкнуть мои уста!..
    Пусть церковь тёмная пуста,
    Пусть пастырь спит; я до обедни
    Пройду росистую межу,
    Ключ ржавый поверну в затворе
    И в алом от зари притворе
    Свою обедню отслужу… — когда мы читаем это, мы понимаем, что не раз, видимо, прошёл Блок, прогуливаясь утром, по росистой меже от Шахматова до Тараканова, до церкви, хотя и не заходил в неё, потому что как бы он мог войти в запертую церковь? (В. Солоухин)
Подробный ответ
  1. Здесь Пушкин в чувственном огне слагал душой своей опальной: «Не пой, красавица, при мне ты песен Грузии печальной».
    Цитата представляет собой целое предложение, поэтому она выделяется так же, как прямая речь.
  2. Киреевский утверждал, что в просвещении одиноком, ограниченном лишь своей национальностью, «нет жизни, нет блага, ибо нет прогрессии, нет того успеха, который добывается только совокупными усилиями человечества».
    Цитата является частью предложения, поэтому выделяется только кавычками; она синтаксически связана с авторским текстом, образуя придаточное предложение, поэтому цитата пишется со строчной буквы.
  3. Я перелистал свою работу. Вдоль каждой страницы шла красная черта, а в конце было написано: «Идеализм. Чрезвычайно слабо».
    Цитата представляет собой целое предложение, поэтому она выделяется так же, как прямая речь.
  4. «Каждый человек должен быть человеком и относиться к другим как человек к человеку» — вот идеал, сложившийся в душе автора помимо всяких условных воззрений.
    Цитата является частью предложения, поэтому выделяется только кавычками.
  5. И когда во вступлении к поэме Блок обрушивает на нас свои могучие ямбы:

    Но не за вами суд последний,
    Не вам замкнуть мои уста!..
    Пусть церковь тёмная пуста,
    Пусть пастырь спит; я до обедни
    Пройду росистую межу,
    Ключ ржавый поверну в затворе
    И в алом от зари притворе
    Свою обедню отслужу…

    — когда мы читаем это, мы понимаем, что не раз, видимо, прошёл Блок, прогуливаясь утром, по росистой меже от Шахматова до Тараканова, до церкви, хотя и не заходил в неё, потому что как бы он мог войти в запертую церковь?
    При цитировании стихотворного текста с точным воспроизведением строк кавычки не ставятся; после цитирования стихотворения перед авторским текстом ставится тире.



Общая оценка
3.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы