1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Гольцова 10-11 класс
Упр.132 Часть 1 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Гольцова, Шамшин
11 класс
Класс
11
Предмет
Русский
Автор
Гольцова, Шамшин

Упр.132 Часть 1 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

Задача
  1. Обобщите сведения о написании чередующихся гласных в корне слова. По каким признакам в учебнике объединены правила написания корней? Составьте тезисный план, опираясь на материалы параграфа учебника. Подберите с помощью интернет-ресурсов иллюстративный материал (таблицы, схемы), наглядно демонстрирующий изучаемое правило.
  2. Проектное задание. Используя тезисный план, примеры из упражнений, таблицу «Написание чередующихся гласных в корне, зависящее от ударения» (упр. 129) и самостоятельно подобранный иллюстративный материал (задание 1), подготовьте развёрнутое сообщение о правописании слов с чередующимися гласными в корне и сопроводите его презентацией. Постарайтесь сделать её не только информативной, но и занимательной.
Подробный ответ

Тезисный план:

  1. Типы чередующихся гласных в корне.
  2. Корни, в которых чередование зависит от наличия суффикса -а- за корнем.
  3. Корни, в которых чередование зависит от ударения.
  4. Корни, в которых чередование зависит от согласного, следующего за гласным.
  5. Корни, в которых чередование зависит от значения корня.

Правописание гласных в корнях с чередованием зависит от нескольких факторов: 1) от наличия или отсутствия суффикса -а-, стоящего за корнем; 2) от того, ударным или безударным является корень; 3) от того, на какой согласный или сочетание согласных оканчивается корень; 4) от того, какое значение имеет корень.

Самая большая группа корней с чередующимися гласными — это корни, в которых правописание зависит от суффикса. В корнях -бир-/-бер-, -блист-/-блест-, -дир-/-дер-, -жиг-/-жег-, -мир-/-мер-, -пир-/-пер-, -стил-/-стел-, -тир-/-тер-, -чит-/-чет-, -а(я)/им, -а(я)/ин, -кос-/-кас- в корне пишется а или и в зависимости от наличия суффикса -а- после корня. Например: касался — коснулся, снимать — снять, блистать — блестеть, считать — счёт.

Другая группа корней — это корни, в которых написание гласной зависит от ударения. В корнях -гор-/-гар- под ударением пишется а, без ударения — о (загар — гореть). В корнях -зар-/-зор- без ударения пишется а, под ударением возможны оба варианта в зависимости от произношения (заря — зорька — зарево). В корнях -клан-/-клон- и -твар-/-твор- в безударном положении пишется о, под ударением возможны оба варианта (наклониться — кланяться, творить — творческий). Исключение — слово утварь. В корнях -плав-/-плов-/-плыв- всегда пишется а, кроме слов пловец, пловчиха, а также глагола плыть и его производных, где пишется ы.

В третьей группе написание гласной зависит от согласного, следующего за корнем. В корнях -лаг-/-лож- перед г пишется а, перед ж — о (положить — полагаться). В корнях -раст-/-ращ-/-рос- перед сочетанием ст и перед щ пишется а (расти — выращенный — поросль). Исключения: росток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль. В корнях -скоч-/-скак- перед ч пишется о (кроме слов скачок и скачу), а перед к — а (скакать — наскочить).

Последнюю группу составляют корни, в которых написание гласной зависит от лексического значения. Корень -мак- имеет значение «погружать в жидкость» (обмакнуть), а корень -мок- — значение «пропускать влагу» (намокнуть). Корень -равн- означает «одинаковый» (уравнять), а корень -ровн- — «прямой, гладкий» (ровная дорога).

Иллюстративный материал для презентации: таблица с группами корней и условиями выбора гласной, схема «От чего зависит написание чередующейся гласной», примеры слов с выделением корня и проверяемой буквы.

Иллюстрация к решению «Упр.132 Часть 1 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 2



Общая оценка
5 / 5
Другие учебники
Другие предметы