1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Гольцова 10-11 класс
Упр.126 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Гольцова, Шамшин
11 класс
Класс
11
Предмет
Русский
Автор
Гольцова, Шамшин

Упр.126 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте отрывок из рассказа А. И. Солженицына «Матрёнин двор». Спишите выделенное предложение, выполните его синтаксический разбор и пунктуационный анализ.

Избу Матрёны до весны забили, и я переселился к одной из её золовок, неподалёку. Эта золовка потом по разным поводам вспоминала что-нибудь о Матрёне и как-то с новой стороны осветила мне умершую.

— Ефим её не любил. Говорил: люблю одеваться культурно, а она — кое-как, всё по-деревенски. А однаво мы с ним в город ездили, на заработки, так он себе там сударку завёл, к Матрёне и возвращаться не хотел.

Все отзывы её о Матрёне были неодобрительны: и нечистоплотная она была; и за обзаводом не гналась; и не бережная; и даже поросёнка не держала, выкармливать почему-то не любила; и, глупая, помогала чужим людям бесплатно (и самый повод вспомнить Матрёну выпал — некого было дозвать огород вспахать на себе сохою). И даже о сердечности и простоте Матрёны, которые золовка за ней признавала, она говорила с презрительным сожалением.

И только тут — из этих неодобрительных отзывов золовки выплыл передо мною образ Матрёны, какой я не понимал её, даже живя с нею бок о бок.

В самом деле — ведь поросёнок-то в каждой избе! А у неё не было. Что может быть легче — выкармливать жадного поросёнка, ничего в мире не признающего, кроме еды! Трижды в день варить ему, жить для него — и потом зарезать и иметь сало. А она не имела…

Не гналась за обзаводом… Не выбивалась, чтобы купить вещи и потом беречь их больше своей жизни. Не гналась за нарядами. За одеждой, приукрашивающей уродов и злодеев.

Не понятая и брошенная даже мужем своим, схоронившая шесть детей, но не нрав свой общительный, чужая сёстрам, золовкам, смешная, по-глупому работающая на других бесплатно, — она не скопила имущества к смерти.

Грязнобелая коза, колченогая кошка, фикусы… Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша.

  1. Обратите внимание на характеристику, которую даёт Матрене золовка. Что можно сказать об этой характеристике, учитывая синтаксический строй предложений?
  2. В тексте много односоставных и неполных предложений. В чём, по вашему мнению, их роль в тексте? Охарактеризуйте эти предложения.
  3. Найдите в тексте диалектизмы, объясните их значение.
  4. Определите лексическое значение слова «праведник», подумайте, каким способом оно образовано.
  5. Докажите, что представленный отрывок является текстом-рассуждением.
  6. Какую проблему поднимает писатель в этом отрывке? Каково авторское отношение к ней? Сформулируйте позицию автора. Напишите сочинение, прокомментировав вопросы, поставленные автором произведения. Согласны ли вы с его мнением? Свой ответ аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения.
Подробный ответ

1. Золовка даёт Матрёне неодобрительную характеристику. Точка с запятой между предложениями, характеризующими Матрёну, показывает, что эта характеристика дана с разных сторон.

2. Односоставные и неполные предложения придают тексту живость, выразительность, передают разговорную интонацию и помогают автору ярче показать отношение к Матрёне. Среди них есть безличные, неопределённо-личные и назывные предложения.

3. Диалектизмы в тексте:

  • однаво — однако;
  • сударку — любовницу;
  • обзавод — то, что заводят, нужное в хозяйстве;
  • дозвать — позвать.

4. Праведник — человек, живущий праведной жизнью, не преступающий правил нравственности и морали. Слово образовано от прилагательного правый.

5. В тексте есть утверждение: «и только тут выплыл передо мною образ Матрёны…». Далее автор приводит доказательства, рассуждает о жизни Матрёны и в конце делает вывод: «она тот самый праведник, без которого не стоит село». Значит, это текст-рассуждение.

6. В отрывке А. И. Солженицын поднимает проблему непонимания и недооценки простых, скромных и по-настоящему нравственных людей. Автор показывает, что Матрёна живёт не ради наживы, а ради других: она бескорыстна, отзывчива, трудолюбива, не гонится за вещами и богатством. Окружающие не ценят её, считают странной и даже глупой, но именно в ней раскрывается истинная духовная красота человека.

Позиция автора ясна: настоящая ценность человека определяется не богатством и внешним успехом, а добротой, самоотверженностью, душевной чистотой и готовностью помогать другим. Солженицын убеждён, что такие люди, как Матрёна, — это праведники, без которых невозможно существование общества.

Я согласен с автором. Действительно, в жизни часто больше замечают тех, кто громко заявляет о себе, чем тех, кто тихо делает добро. Но именно скромные, честные и бескорыстные люди поддерживают других, сохраняют человечность и нравственные основы жизни. Вспоминаются и литературные герои, и реальные люди, чья помощь незаметна, но очень важна. Поэтому нужно учиться видеть и ценить внутреннюю красоту человека, а не только его внешние успехи.

Иллюстрация к решению «Упр.126 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 1



Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы