1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Гольцова 10-11 класс
Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Гольцова, Шамшин
11 класс
Класс
11
Предмет
Русский
Автор
Гольцова, Шамшин

Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте отрывок из эссе испанского философа X. Ортеги-и-Гассета «Дегуманизация искусства» (1925) об особенностях развития европейской культуры в начале XX в.

    Что называет большинство людей эстетическим наслаждением? Что происходит в душе человека, когда произведение искусства, например театральная постановка, нравится ему?

    Ответ (не)вызывает сомнений: людям нравится драма, если она смогла увлечь их изображением человеческих судеб. Их сердца волнуют любовь, (не)нависть, беды и радости героев: зрители участвуют в событиях, как если(бы) они были реальными, происходили в жизни. И зритель говорит, что пьеса «хорошая», когда ей удалось вызвать иллюзию жизненности, достоверности воображаемых героев. В лирике он будет искать человеческую любовь и печаль, которыми как(бы) дышат строки поэта. Пейзаж покажется ему «милым», если он достаточно привлекателен как место для прогулки.

    Это означает, что для большей части людей эстетическое наслаждение не отличается (в)принципе от тех переживаний, которые сопутствуют их повседневной жизни. В конечном счёте предмет, объект, на который направлено искусство, а вместе(с)тем и прочие его черты, для большинства людей те(же) самые, что и в каждодневном существовании, — люди и людские страсти.

    (Как)только публика не узнает привычной для неё истории, она сбита (с)толку и не знает уже, как быть дальше с пьесой, книгой или картиной. И это понятно: им (неведомо иное отношение к предметам, (не)жели практическое, (то)есть такое, которое вынуждает нас к переживанию и активному вмешательству в мир предметов. Произведение искусства, (не)побуждающее к такому вмешательству, оставляет их безучастными.

    Найдите в тексте два сложноподчинённых предложения, определите их вид и составьте схемы (вертикальную и горизонтальную).

  2. Какие признаки свидетельствуют о том, что перед вами текст публицистического стиля?

  3. Определите композицию текста, составьте его план, сформулируйте микротемы.

  4. Найдите односоставные предложения в составе сложных. Выпишите их, укажите вид, выделите в них грамматические…

  5. Выпишите выделенные слова, раскрывая скобки. Укажите часть речи, объясняя слитное или раздельное написание слов.

  6. Автор текста поднимает проблему понимания искусства. Как, по его мнению, искусство воспринимается большинством людей? Согласны ли вы с точкой зрения автора? Напишите сочинение-рассуждение, сформулировав и позицию автора, и свою позицию. Приведите аргументы.

Подробный ответ

1. В тексте автор выдвигает некую гипотезу, выражает своё отношение к ней и далее подтверждает свою точку зрения с помощью аргументов и примеров. В конце текста содержится вывод. Текст эмоционален, посвящён актуальной проблеме и написан доступным для широкого круга читателей языком.

2. Композиция текста — линейная.

План текста:

  1. Значение эстетического наслаждения для большинства людей.
  2. Хорошее произведение искусства — это такое произведение, которое способно вызвать отклик в душе человека.
  3. Эстетическое переживание и обычное переживание.
  4. Вывод.

Микротемы:

  1. Эстетическое наслаждение.
  2. Достоверность произведений искусства.
  3. Направленность искусства на людей.
  4. Непривычные ситуации оставляют людей безучастными к искусству.

3. Односоставные предложения в составе сложных:

  1. Ей удалось вызвать иллюзию жизненности, достоверности воображаемых героев. — определённо-личное.
  2. Как быть дальше с пьесой, книгой или картиной. — неопределённо-личное.

4. Выделенные слова:

  • не вызывает — глагол с частицей; не с глаголами пишется раздельно.
  • ненависть — существительное; без не не употребляется, пишется слитно.
  • если бы — союз и частица; частица бы пишется раздельно.
  • как бы — союз и частица; частица бы пишется раздельно.
  • в принципе — наречное выражение; пишется раздельно.
  • вместе с тем — наречное выражение; пишется раздельно.
  • те же — местоимение и частица; частица же пишется раздельно.
  • как только — союз; пишется раздельно.
  • с толку — существительное с предлогом; фразеологизм пишется раздельно.
  • неведомо — краткое прилагательное; пишется слитно.
  • нежели — союз; пишется слитно.
  • то есть — составной союз; пишется раздельно.
  • не побуждающее — причастие с зависимыми словами; пишется раздельно.

5. Автор текста считает, что большинство людей воспринимает искусство через призму повседневных переживаний и эмоций. Они ищут в произведениях искусства отражение человеческих судеб, любви, страданий и радости, которые знакомы им по жизни. По мнению автора, произведение искусства становится «хорошим», когда вызывает иллюзию жизненности и достоверности, а эстетическое наслаждение большинства людей не отличается от обычных жизненных переживаний.

Я согласен с автором лишь частично. Действительно, многие люди ценят в искусстве близость к реальной жизни: им важно узнавать в героях свои чувства, переживания и проблемы. Такое искусство вызывает сочувствие, помогает лучше понять себя и других.

Однако искусство не должно ограничиваться только изображением привычного. Оно способно открывать человеку новые смыслы, пробуждать воображение, заставлять задуматься о том, чего нет в повседневности. Именно поэтому подлинное искусство может быть и жизненным, и необычным, выходящим за рамки привычного опыта.

Таким образом, автор верно подмечает одну из особенностей восприятия искусства большинством людей, но искусство гораздо шире: оно не только отражает жизнь, но и расширяет её границы.

Иллюстрация к решению «Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 3
Иллюстрация к решению «Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 4
Иллюстрация к решению «Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 7
Иллюстрация к решению «Упр.116 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 8



Общая оценка
4 / 5
Другие учебники
Другие предметы