Упр.85 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)
Прочитайте текст. Какими средствами выражена тема текста? Укажите ключевые слова.
ПАМЯТЬ КУЛЬТУРЫ
Память — одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого…
Лист бумаги. Сожмите его и расправьте. На нём останутся складки, и если вы сожмёте его вторично — часть складок ляжет по прежним складкам: бумага обладает памятью.
Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т. д. На памяти древесины основана точнейшая специальная археологическая дисциплина, произведшая переворот в археологических исследованиях, — дендрохронология.
Сложнейшими формами родовой памяти обладают птицы, позволяющие новым поколениям птиц совершать перелёты в нужном направлении, к нужному месту. В объяснении этих перелётов недостаточно изучить только «навигационные приёмы и способы», которыми пользуются птицы. Важнее всего память, заставляющая их искать зимовья и летовья — всегда одни и те же. Что и говорить о «генетической памяти»!
Память вовсе не механична. Это важнейший творческий процесс: именно процесс и именно творческий. Запоминается то, что нужно, путём памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются трудовые навыки, бытовые навыки, семейные навыки, общественные институты…
Память противостоит уничтожающей силе времени. Это свойство памяти чрезвычайно важно. Принято элементарно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Но благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим, соединённым с прошедшим. Память — преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти.
«Беспамятный» — это прежде всего человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. Безответственность рождается отсутствием сознания того, что ничто не проходит бесследно. Человек, совершающий недобрый поступок, думает, что поступок этот не сохранится в памяти его, личной, и в памяти окружающих. Совесть — это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершённого. Но если совершённое не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. Без памяти нет совести.
(Д. Лихачёв)
Определите тип и стиль речи.
Какими способами связаны предложения в тексте? Приведите примеры различных средств цепной связи предложений.
Как вы понимаете смысл первого предложения? Посмотрите в толковом словаре значение слова бытие.
Найдите предложения с однородными членами. Объясните расстановку знаков препинания в них.
Составьте план текста.
Напишите сжатое изложение.
Тема текста выражена через рассуждение о значении памяти в жизни человека и общества. Автор использует примеры из природы, истории и культуры, чтобы показать, что память не только хранит информацию, но и формирует нравственные ценности.
Основные средства выражения темы:
- Лексический повтор — слова память, прошлое, будущее, совесть многократно повторяются в тексте, подчёркивая его основную мысль.
- Сравнение — например, сопоставление листа бумаги с памятью: «Сожмите его и расправьте. На нём останутся складки».
- Примеры из жизни — упоминание памяти растений, камня, воды, птиц, археологических исследований, накопления знаний и традиций.
- Противопоставление — «Память — преодоление времени, преодоление смерти», «Без памяти нет совести».
Ключевые слова: память, прошлое, будущее, совесть, сознание, ответственность, культура, безответственность.
Тип речи: рассуждение. В тексте раскрывается понятие памяти, её значение для человека и общества, приводятся аргументы и примеры.
Стиль речи: публицистический. Текст обращён к широкому кругу читателей, содержит размышления о нравственных и общественных ценностях, использует выразительные средства.
В тексте используются разные способы связи предложений.
- Лексический повтор: «Память — одно из важнейших свойств бытия…» — «Памятью обладают отдельные растения, камень…».
- Однокоренные слова: «Память — преодоление времени…» — «В этом величайшее нравственное значение памяти».
- Местоимения: «Человек, совершающий недобрый поступок, думает, что поступок этот не сохранится в памяти».
Смысл первого предложения заключается в том, что память — это основа существования, необходимая для сохранения и передачи опыта, знаний и культурных ценностей. Слово бытие означает существование, реальность, жизнь.
Предложения с однородными членами:
- Память — одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого. Запятые между однородными определениями, двоеточие после обобщающего слова.
- Сожмите его и расправьте. Запятая не ставится, так как однородные сказуемые соединены одиночным союзом и.
- Памятью обладают отдельные растения, камень, на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период, стекло, вода и т. д. Запятые между однородными подлежащими ставятся при перечислении.
- Сложнейшими формами родовой памяти обладают птицы, позволяющие новым поколениям птиц совершать перелёты в нужном направлении, к нужному месту. Запятая между однородными определениями.
- Это важнейший творческий процесс: именно процесс и именно творческий. Запятая не ставится, так как однородные члены соединены одиночным союзом и.
- …создаются трудовые навыки, бытовые навыки, семейные навыки, общественные институты. Запятые при перечислении однородных членов.
- Принято элементарно делить время на прошедшее, настоящее и будущее. Запятая перед одиночным союзом и не ставится.
- Память — преодоление времени, преодоление смерти. Запятая между однородными сказуемыми.
- «Беспамятный» — это прежде всего человек неблагодарный, безответственный, а следовательно, и неспособный на добрые, бескорыстные поступки. Запятые между однородными определениями.
План текста:
- Память как важнейшее свойство бытия.
- Память в природе и культуре.
- Генетическая память животных.
- Память как творческий процесс.
- Моральное значение памяти.
- Память и совесть.
Сжатое изложение:
Память — важнейшее свойство бытия, позволяющее сохранять и передавать информацию. Она присутствует не только у людей, но и в природе: в растениях, камнях, воде. Археология исследует следы прошлого, оставленные временем. Существуют разные формы памяти, включая генетическую, присущую животным. Так, птицы наследуют способность находить нужные маршруты без обучения.
Человеческая память — это не просто механический процесс, а важный творческий акт, связанный с накоплением опыта. Она помогает сохранять культурные традиции, социальные нормы и исторические ценности. Память преодолевает время и связывает прошлое, настоящее и будущее. Она важна для нравственности: человек, забывающий о последствиях своих поступков, становится безответственным. Совесть — это тоже память, хранящая моральную оценку совершённого.
