Упр.679 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)

1. Тема текста: роль и восприятие истории в разные эпохи.

В тексте анализируется, как меняется отношение к истории в зависимости от общественно-политической ситуации. В периоды революций и перемен люди склонны отвергать историческое знание в пользу утопий и теоретических моделей будущего. В период стабилизации и реформ интерес к истории возрастает, но часто приводит к появлению мифов и упрощённых интерпретаций прошлого, заменяющих объективное исследование.

2. Тип речи: рассуждение.

Текст относится к рассуждению, так как в нём есть тезис, аргументы и вывод.

• Тезис — автор выдвигает главную мысль: отношение к истории меняется в зависимости от общественных процессов.
• Аргументация — приводятся примеры из разных исторических эпох, анализируется влияние революций и реформ на восприятие истории.
• Вывод — автор подчёркивает, что в периоды реформ интерес к истории возрастает, но часто приводит к мифологизации прошлого.

Таким образом, текст является рассуждением, поскольку содержит анализ явлений и причинно-следственные связи.

3. Метафора и сравнение в первом абзаце:

• Метафора: «История плохо предсказывает будущее, но хорошо объясняет настоящее».
• Метафора: «Время революций антиисторично по своей природе».
• Метафора: «В предгрозовой атмосфере надвигающейся революции».
• Сравнение: «Приближение которой он зарегистрировал, как чуткий барометр».

4. Позиция автора и моё мнение:

Автор утверждает, что история не может точно предсказывать будущее, но помогает понять настоящее. Он показывает, что в эпохи революционных потрясений общество теряет интерес к прошлому, а в периоды реформ, напротив, стремится осмыслить исторический путь. Однако при этом историческое знание нередко искажается, и вместо объективного изучения прошлого создаются мифологизированные образы.

Я согласен с позицией автора. История действительно часто становится не только наукой, но и инструментом для оправдания политических и социальных идей. В кризисные периоды люди нередко отвергают исторические уроки, надеясь на утопические модели будущего. А в спокойные времена возникает опасность подмены реального прошлого удобными интерпретациями. Поэтому история должна помогать понимать прошлое и настоящее, а не превращаться в набор мифов.

5. Значение слова «квазиисторическая» и синонимы приставки квази-:

Слово квазиисторическая означает «мнимая, ложная, только внешне похожая на историческую». Приставка квази- имеет значение «как будто», «почти», «мнимо».

Синонимы приставки квази-: псевдо-, лже-.

6. Будущее и настоящее — это имена существительные в винительном падеже.

7. Написание не со словами разных частей речи:

• не случайно — краткое прилагательное;
• не как — союз как и частица не;
• непрерывного — приставка не- в значении «постоянного»;
• не удовлетворяют — не с глаголом пишется раздельно;
• не будущего — есть противопоставление;
• непонятную — приставка не- в значении «трудно поддающуюся»;
• не поддающуюся — есть зависимые слова.

8. Предложение с несогласованным приложением: «Об общественном договоре».

9. Объяснение постановки знаков препинания в 1-м предложении второго абзаца:

Когда общество проходит через эту критическую точку, и дальнейшее развитие начинает рисоваться не как создание нового мира на развалинах старого, а в виде органического и непрерывного развития, история снова вступает в свои права.

Запятые стоят:

• после придаточного предложения времени;
• между однородными частями с противопоставлением не как…, а….

Схема: (Когда), и [], а [], [].

10. Объяснение постановки двоеточия:

Во всех приведённых предложениях двоеточие ставится между частями бессоюзного сложного предложения, когда вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой или указывает на причину.

• «Это не случайно: время революций по своей природе антиисторично, время реформ всегда заставляет людей размышлять о путях истории» — вторая часть поясняет, почему это не случайно.
• «Но здесь происходит характерное смещение: интерес к истории пробудился, а навыки исторического исследования порой утеряны, документы забыты, старые исторические концепции не удовлетворяют, а новых нет» — вторая часть раскрывает, в чём состоит характерное смещение.
• «И тут на помощь приходят привычные приёмы: выдумываются утопии, создаются условные конструкции, но уже не будущего, а прошлого» — вторая часть поясняет, какие именно приёмы приходят на помощь.

Правило: двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении, если вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой или указывает на причину; в простом предложении — перед перечислением после обобщающего слова.