1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Бабайцева 10-11 класс
Упр.676 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)
Бабайцева
11 класс
Класс
11
Предмет
Русский
Автор
Бабайцева

Упр.676 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте текст.

    Трудно говорить о такой безмерности, как поэт. Откуда начаться? Где кончить? И можно ли вообще начинать и кончать, если то, о чём я говорю: Душа — есть всё — всюду — вечно. Посему ограничусь личными вещами, а из них — самым главным, — тем, без чего Бальмонт не был бы Бальмонтом. Если бы надо было дать Бальмонта одним словом, я бы не задумываясь сказала: «Поэт». Не улыбайтесь, господа, я бы не сказала так ни о Есенине, ни о Мандельштаме, ни о Маяковском, ни о Гумилёве, ни даже о Блоке. Ибо в каждом из них, кроме поэта, было ещё нечто, большее или меньшее, лучшее или худшее, но ещё нечто. Даже у Ахматовой была молитва — вне стихов. В Бальмонте же, кроме поэта, нет ничего. Бальмонт — поэт: адекват. И потому, когда его домашние на вопрос о нём отвечают: «Поэт спит», — или: «Поэт вышел за папиросами», — в этом нет ничего смешного или претенциозного, ибо именно поэт спит, и сны, которые он видит, — сны поэта, и именно поэт и никто другой вышел за папиросами, в чём не усомнился бы ни один лавочник, увидев его у прилавка. На каждом бальмонтовском жесте, слове — клеймо — печать — звезда — поэта.

    (М. Цветаева)

    Определите тему и основную мысль текста.

  2. К какому стилю и типу речи относится текст? Обоснуйте свой ответ.

  3. Какие синтаксические средства выразительности использует автор?

  4. Составьте небольшой текст в жанре эссе о своём любимом поэте.

  5. Объясните значение слова «претенциозный». Составьте с ним два предложения.

  6. Выпишите из текста союзы, определите их разряд.

  7. К какой части речи относятся слова «лучшее», «худшее»? Обоснуйте свой ответ.

  8. Укажите наклонение глаголов.

  9. Найдите в тексте слово с приставкой, написание которой зависит от последующей согласной. Произведите морфемный анализ этого слова.

  10. Найдите в тексте авторские знаки препинания. Объясните их функцию.

Подробный ответ

1) Тема текста — размышления Марины Цветаевой о сущности поэта и о поэтической природе Константина Бальмонта.

Основная мысль — Бальмонт был поэтом не только по призванию, но и по самой сути своей личности; поэзия была его способом существования.

2) Текст относится к публицистическому стилю с элементами художественного стиля. Тип речи — рассуждение.

Это подтверждают авторская оценка, риторические вопросы, обращение к читателю, образные выражения и выводы автора.

3) Синтаксические средства выразительности:

  1. риторические вопросы: «Откуда начаться? Где кончить?»;
  2. тире для интонационного выделения: «Душа — есть всё — всюду — вечно»;
  3. повторы: «поэт», «именно поэт»;
  4. противопоставление: «ни о Есенине, ни о Мандельштаме, ни о Маяковском…»;
  5. обращение: «Не улыбайтесь, господа»;
  6. перечисление с усилением: «клеймо — печать — звезда — поэта».

4) Эссе о любимом поэте:

Анна Ахматова: голос эпохи и символ стойкости

Моим любимым поэтом является Анна Ахматова. Её стихи поражают точностью слова, глубиной чувства и удивительной внутренней силой. В её поэзии есть и любовь, и боль, и мужество, и достоинство.

Ахматова умела говорить просто о самом сложном. Её лирика кажется сдержанной, но за этой сдержанностью скрывается огромная душевная напряжённость. Особенно меня впечатляет то, что поэтесса сумела сохранить верность себе даже в самые трудные годы.

Для меня Ахматова — это не только великий поэт, но и человек, который своим творчеством показал силу духа. Её стихи заставляют задуматься о жизни, времени и ответственности человека перед историей.

5) Претенциозный — вычурный, показной, стремящийся произвести впечатление.

Примеры предложений:

  1. Его претенциозный стиль речи сразу вызывал недоверие.
  2. В ресторане было претенциозное меню, но блюда оказались обычными.

6) Союзы из текста и их разряд:

  • сочинительные: и, а, или, ни;
  • подчинительные: как, если, ибо, когда, о чём, без чего, в чём, которые.

7) Слова лучшее, худшее — это существительные, образованные от прилагательных. В тексте они обозначают отвлечённые понятия и употреблены в значении «то, что лучше» и «то, что хуже».

8) Наклонение глаголов:

  • условное: не был бы, было бы, не сказала бы, не усомнился бы;
  • изъявительное: говорю, ограничусь, сказала, не улыбайтесь, было, была, отвечают, спит, вышел, видит.

9) Слово с приставкой, написание которой зависит от последующей согласной, — безмерности.

Морфемный разбор: без- — приставка, -мер- — корень, -н- — суффикс, -ост- — суффикс, -и — окончание.

10) Авторские знаки препинания в тексте — прежде всего тире. Они помогают передать особую интонацию, выделить важные слова, создать паузы и усилить выразительность речи: «Душа — есть всё — всюду — вечно», «клеймо — печать — звезда — поэта».

Иллюстрация к решению «Упр.676 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.676 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)», 6



Общая оценка
3.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы