Упр.63 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)
Прочитайте стихотворение Ф. И. Тютчева. Вспомните заглавие этого стихотворения. Выражает ли заглавие тему текста? Какими ещё средствами выражена тема стихотворения?
Люблю1 грозу (в) начале мая
Когда весенний первый гром
Как (бы) резвяся и играя1
Грохоч..т в небе голубом.Гремят ра..каты молодые
Вот дождик брызнул пыль летит
П..висли перлы дождевые
И солнце нити золотит.С горы бежит поток пр..ворный
В лесу (не) молкнет птичий гам
И гам лесной и шум нагорный —
Всё1 вторит весело громам.Ты скажешь ветре(н, нн)ая Геба
Кормя Зевесова орла
Громокипящий кубок с неба
Смеясь на землю пр.лила.Спишите стихотворение, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки. Вставьте пропущенные буквы.
Произведите анализ текста. Определите тему текста, тип речи и стиль. Особое внимание обратите на средства создания звуковой картины. Какой согласный слышен громче всех? Сколько раз он употребляется? С какой целью? Какими словами создаётся радостная картина весенней грозы? Начертите схемы всех предложений.
Название стихотворения Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза» точно отражает его основную тему — изображение весенней грозы. Тема раскрывается не только заглавием, но и художественными средствами: звуковыми образами, яркими эпитетами, динамичными глаголами, мифологическим образом Гебы.
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный —
Всё вторит весело громам.
Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.
Анализ стихотворения
Тема: весенняя гроза как радостное, живое природное явление.
Тип речи: описание.
Стиль: художественный.
Средства создания звуковой картины: повтор согласного р в словах грозу, гром, грохочет, гремят, раскаты, проворный, нагорный, громам, Геба, пролила. Этот звук передаёт раскаты грома и усиливает впечатление звучащей грозы.
Радостная картина весенней грозы создаётся с помощью эпитетов весенний, первый, молодые, голубом, проворный, нагорный, а также глаголов грохочет, гремят, брызнул, летит, повисли, бежит, вторит, пролила. Они передают движение, свежесть и оживление природы.
Схемы предложений:
- [ ], (когда…).
- [ ], [ ], [ ], [ ], и [ ].
- [ ], [ ], [ ].
- [ ]: [ ].
