1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Бабайцева 10-11 класс
Упр.336 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)
Бабайцева
11 класс
Автор
Бабайцева

Упр.336 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)

Задача

1. Никто не обнимет необъятного. 2. Никто не обнимет необъятного! 3. Плюнь тому в глаза, кто скажет, что можно обнять необъятное! 4. Опять скажу: никто не обнимет необъятного! 5. Есть ли на свете человек, который мог бы объять необъятное?
Какой оттенок приобретает мысль в зависимости от различий в синтаксическом оформлении?
Афоризм Козьмы Пруткова «Никто не обнимет необъятного» представлен в его произведениях в различных синтаксических формах, каждая из которых придаёт высказыванию особый оттенок смысла:
1. «Никто не обнимет необъятного.» — Простое утверждение, констатирующее невозможность охватить нечто безмерно большое.
2. «Никто не обнимет необъятного!» — То же утверждение, усиленное восклицательным знаком, подчёркивающее категоричность и эмоциональную окраску мысли.
3. «Плюнь тому в глаза, кто скажет, что можно обнять необъятное!» — Эмоциональный призыв отвергнуть и осудить тех, кто утверждает обратное, выражая презрение к подобным заявлениям.
4. «Опять скажу: никто не обнимет необъятного!» — Повторное утверждение, подчёркивающее настойчивость автора в донесении этой мысли, возможно, в ответ на сомнения или возражения.
5. «Есть ли на свете человек, который мог бы объять необъятное?» — Риторический вопрос, побуждающий читателя задуматься о невозможности подобного действия, усиливая философский аспект высказывания.
Таким образом, различные синтаксические оформления этого афоризма позволяют автору передать разнообразные эмоциональные и смысловые нюансы: от спокойного утверждения до эмоционального призыва и философского размышления.

Подробный ответ

Афоризм Козьмы Пруткова «Никто не обнимет необъятного» представлен в его произведениях в различных синтаксических формах, каждая из которых придаёт высказыванию особый оттенок смысла:

  1. «Никто не обнимет необъятного.» — простое утверждение, констатирующее невозможность охватить нечто безмерно большое.
  2. «Никто не обнимет необъятного!» — то же утверждение, усиленное восклицательным знаком, подчёркивающим категоричность и эмоциональную окраску мысли.
  3. «Плюнь тому в глаза, кто скажет, что можно обнять необъятное!» — эмоциональный призыв отвергнуть и осудить тех, кто утверждает обратное, выражая презрение к подобным заявлениям.
  4. «Опять скажу: никто не обнимет необъятного!» — повторное утверждение, подчёркивающее настойчивость автора в донесении этой мысли, возможно, в ответ на сомнения или возражения.
  5. «Есть ли на свете человек, который мог бы объять необъятное?» — риторический вопрос, побуждающий читателя задуматься о невозможности подобного действия и усиливающий философский аспект высказывания.

Таким образом, различные синтаксические оформления этого афоризма позволяют автору передать разнообразные эмоциональные и смысловые нюансы: от спокойного утверждения до эмоционального призыва и философского размышления.



Общая оценка
3.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы