1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Бабайцева 10-11 класс
Упр.229 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)
Бабайцева
11 класс
Автор
Бабайцева

Упр.229 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)

Задача

1. Уж я не верю увереньям,
Уж я не верую в любовь
И не могу предаться вновь
Раз изменившим сновиденьям. (Е. Баратынский)
2. Но ты, художник, твёрдо веруй
В начала и концы… (А. Блок)
3. Нет, я больше не верую в ваш идеал… (Н. Некрасов)
4. Я теперь знаю, понимаю, Костя, что в нашем деле — всё равно, играем мы на сцене или пишем — главное, не слава, не блеск, не то, о чём я мечтала, а уменье терпеть. Умей нести свой крест и веруй. Я верую, и мне не так больно, и когда я думаю о своём призвании, то не боюсь жизни. (А. Чехов)
5. Ключевым предложением для раскрытия характера и мировоззрения Алёши Карамазова является его реплика: «Верил, верую, хочу веровать и буду веровать, ну чего тебе ешё!»
Стилистические различия глаголов верить и веровать заключаются в следующем:
1. Значение и сфера употребления:
• Верить — это общеупотребительный глагол, означающий признание чего-то за правду, доверие словам или обещаниям.
• Веровать — глагол книжный, высокостилевой, используется преимущественно в религиозном или духовно-нравственном контексте, обозначая глубокую, внутреннюю убеждённость или веру.
2. Стилистические различия на примерах:
Е. Баратынский:
«Уж я не верю увереньям…» (обыденное, житейское значение — потеря доверия к словам).
«Уж я не верую в любовь…» (возвышенно-поэтический оттенок, любовь воспринимается как глубокое духовное чувство).
А. Блок:
«твёрдо веруй» — повелительное наклонение с высоким, торжественным звучанием. Слово подчёркивает глубокую убеждённость, обращение к духовному началу.
Н. Некрасов:
«Нет, я больше не верую в ваш идеал…» — эмоционально и стилистически окрашенное отрицание высоких, ранее признаваемых ценностей. Употребление слова «верую» придаёт фразе значительность и эмоциональную глубину.
А. Чехов:
«Умей нести свой крест и веруй… Я верую, и мне не так больно…» — используется в духовно-нравственном контексте, обозначает глубокое внутреннее убеждение, придаёт торжественность и серьёзность тексту.
Ф. М. Достоевский (Алёша Карамазов):
«Верил, верую, хочу веровать и буду веровать…» — максимальная степень духовного смысла, подчёркивание силы и твёрдости убеждения героя, его религиозной веры и духовного поиска.
3. Итоговые выводы:
• Глагол верить нейтрален и может употребляться во всех стилях речи, от разговорного до книжного.
• Глагол веровать обладает высокой стилистической окраской, часто связан с религиозной тематикой или подчёркивает глубину чувств и убеждений.
• Употребление форм глагола веровать придаёт речи торжественность, возвышенность и глубокий эмоциональный подтекст.
Таким образом, выбор формы глагола существенно влияет на стилистическое восприятие текста и помогает автору раскрыть внутренний мир героев.

Подробный ответ

Стилистические различия глаголов верить и веровать заключаются в следующем:

  1. Верить — общеупотребительный глагол. Он означает признание чего-либо за правду, доверие словам, обещаниям, людям.

  2. Веровать — глагол книжный, высокостилевой. Он употребляется преимущественно в религиозном или духовно-нравственном контексте и обозначает глубокую внутреннюю убеждённость, веру.

На примерах это видно так:

  • Уж я не верю увереньям… — обычное, житейское значение: потеря доверия к словам.
  • Уж я не верую в любовь… — возвышенно-поэтический оттенок, любовь воспринимается как глубокое духовное чувство.
  • Твёрдо веруй — повелительное наклонение с высоким, торжественным звучанием.
  • Нет, я больше не верую в ваш идеал… — эмоционально окрашенное отрицание высоких ценностей.
  • Умей нести свой крест и веруй. Я верую… — духовно-нравственный контекст, торжественность и серьёзность речи.
  • Верил, верую, хочу веровать и буду веровать… — подчёркивается сила и твёрдость убеждения героя.

Таким образом, верить — нейтральное слово, а веровать имеет высокую стилистическую окраску и придаёт речи торжественность, возвышенность и глубокий эмоциональный смысл.



Общая оценка
4 / 5
Другие учебники
Другие предметы