1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Александрова 10-11 класс
Упр.66 ГДЗ Александрова Загоровская 11 класс (Русский язык)
Александрова, Загоровская, Гостева
11 класс
Автор
Александрова, Загоровская, Гостева

Упр.66 ГДЗ Александрова Загоровская 11 класс (Русский язык)

Задача

(Н..)зас..рять язык (во)все (н..)знач..т держать его в (не)прикоснове(н/нн)ости чего и..покон веку (н..)бывало и быть (н..)мож..т. Но всякое новшество всякое изменение должно иметь смысл должно оцен..ваться эст..тич..ски. Эк..логия языка (не)менее важна чем забота о с..хра(н/нн)ости пр..роды окружающ..й ср..ды. И тут ведь речь идёт н.. о (не)прикоснове(н/нн)ости а лиш(?) о разумном прир. .д. .пользовании.
Язык м..няет(?)ся уже в силу п..стоя(н/нн)ой проблемы отцов и детей. Он обеспечивает связь времён но и служит новым иде..м инт..ресам молодого поколения. Иной раз с..време(н/нн)ым нем-
ц-.м и русским ле..че понять друг друга чем се.-одняшним русским и русичам древн-.сти. Прич..м имеют(?)ся (в)виду (н..)только собстве(н/нн)о сод..ржание (вне)языковой смысл но и качества языка синтаксические п..строения лекс..ка стиль.
< ... > Мы все (в)ответе за русский язык перед пре..ками и перед п..томками. < ... > И о(т/тт)ого яснее пон..маешь се..одн..шнее общество и своё пр..звание своё место под со(?)нцем.
(В. Г Костомаров. «Жизнь языка от вятичей до москвичей»)
Не засорять («не» с гл.) язык вовсе (нареч.) – (тире между подлеж. и сказ., выраж. инфинитивами) не значит («не» с гл.) держать его в неприкосновенности (= целостность; от «неприкосновенный»), (запятая разделяет части СПП) чего испокон (словар.) веку не бывало («не» с гл.) и быть не может («не» с гл.; I спр.). Но всякое новшество (новый), (запятая разделяет однород. подлеж.) всякое изменение (изменит) должно иметь смысл, (запятая разделяет однород. сказ.) должно оцениваться (оценка) эстетически (эстетика; неизм. суффикс). Экология (эколог) языка не менее («не» со сравнит. ф. наречия – раздельно.) важна, (запятая разделяет части СПП.) чем забота и сохранности (неизм. прист.) природы (словар.) окружающей (какой? после шипящ. пишется «е») среды (среды). И тут ведь речь идёт не («не» для отрицания.) о неприкосновенности (= целостность; от «неприкосновенный»), (запятая перед противит союзом) а лишь (частица) о разумном природопользовании (природа; соединит.»о» после тв. согл.).
Язык меняется (изменит; что сделает?) уже в силу постоянной (словар.) проблемы (словар.) отцов и детей. Он обеспечивает (словар.) связь времён, (запятая перед противит. союзом) но и служит новым идеям (сущ. мн. ч., Д. п.), интересам (словар.) молодого поколения (словар.). Иной раз современным (неизм. прист.) немцам (сущ. мн. ч., Д. п.) и русским легче (лёгок) понять друг друга, (запятая разделяет части СПП) чем сегодняшним (словар.) русским и русичам древности (после тв. согл.). Причём (в корне после шипящ. под ударением пишется «ё») имеются (что делают?) в виду (словар.) не только («не» для усиления; с частицей – раздельно) собственно (от «собственный») содержание (содержит), (запятая разделяет однород. подлеж.) внеязыковой смысл, (запятая перед противит. союзом) но и качества (словар.) языка, синтаксические (неизм. суффикс) построения (неизм. прист.), лексика (лексический.), (запятые разделяюет однород. подлеж.) стиль.
< … > Мы все в ответе (в чём?) за русский язык перед предками (предок) и перед потомками (словар.). < … > И оттого яснее понимаешь (за корнем есть -а-) сегодняшнее (словар.) общество и своё призвание (от «призвать», «при-» со значением приближения), (запятая разделяет однород. дополн.) своё место под солнцем (солнышко). (В.Г. Костомаров. «Жизнь языка от вятичей до москвичей»)

Подробный ответ

Не засорять язык вовсе — не значит держать его в неприкосновенности, чего испокон веку не бывало и быть не может. Но всякое новшество, всякое изменение должно иметь смысл, должно оцениваться эстетически. Экология языка не менее важна, чем забота о сохранности природы окружающей среды. И тут ведь речь идёт не о неприкосновенности, а лишь о разумном природопользовании.

Язык меняется уже в силу постоянной проблемы отцов и детей. Он обеспечивает связь времён, но и служит новым идеям, интересам молодого поколения. Иной раз современным немцам и русским легче понять друг друга, чем сегодняшним русским и русичам древности. Причём имеются в виду не только собственно содержание, внеязыковой смысл, но и качества языка, синтаксические построения, лексика, стиль.

Мы все в ответе за русский язык перед предками и перед потомками. И оттого яснее понимаешь сегодняшнее общество и своё призвание, своё место под солнцем.

(В. Г. Костомаров. «Жизнь языка от вятичей до москвичей»)



Общая оценка
4.4 / 5
Другие учебники
Другие предметы