Упр.182 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте тексты. С какой целью автор использует библейские легенды о Вавилонской башне и Всемирном потопе? Объясните, какие мысли о возникновении, функционировании и развитии языка стремится донести автор.
Когда Бог смешал языки, из-под обломков Вавилонской башни первыми выбрались филологи. Они взяли в руки костяные стилосы, положили на колени глиняные таблички и стали записывать слова новых языков, опрашивая растерянных сограждан. Так появились первые правила: вопреки расхожему заблуждению, их изобретают не учёные, а сам народ. Учёные лишь изучают, обобщают и фиксируют устоявшиеся языковые формы. После чего вносят их в словари, возводя в непреложный, но всё же временный закон. С течением лет одни слова меняют своё значение, другие — род, третьи — написание, четвёртые — ударение. Из чужих языков приходят неожиданные гости, новые поколения придумывают иные выражения и сочетания букв, а наука конструирует неизвестные прежде термины. Всё это требует постоянного изучения и анализа.
Когда воды Всемирного потопа схлынули, первыми по ещё мокрым падям и урочищам разбрелись филологи — проверять уцелевшие после катастрофы топонимы. Географические названия — древнейшие из слов, которыми мы пользуемся. Значения многих мы даже не понимаем, так как остались они от других народов, возможно, давным-давно исчезнувших с лица Земли. Например, в России есть край, именуемый загадочным и непонятным словом «Сибирь»…
(И. Ю. Маранин. «Тотальные истории. О том, как живут и говорят по-русски»)
Ознакомьтесь с материалами рубрики «Моя Россия» на с. 130. Что нового вы узнали о Сибири? Используя различные источники, выясните, какие существуют версии происхождения топонима «Сибирь».

Подробный ответ

Автор использует библейские легенды о Вавилонской башне и Всемирном потопе, чтобы образно показать, как возникает, развивается и изменяется язык. Эти сюжеты помогают подчеркнуть, что язык — живое, постоянно меняющееся явление, которое требует изучения и анализа.

1. Значение сюжета о Вавилонской башне

Легенда о Вавилонской башне в тексте связана с появлением разных языков. Автор иронично показывает, что после смешения языков первыми за дело берутся филологи: они записывают слова, сопоставляют их, изучают и фиксируют языковые формы. Так подчёркивается мысль о том, что правила языка создаёт не наука, а народ, а учёные лишь наблюдают, обобщают и описывают изменения.

Этот сюжет помогает передать мысль о том, что язык постоянно развивается: одни слова устаревают, другие появляются, меняются их значения, написание и ударение.

2. Значение сюжета о Всемирном потопе

Легенда о Всемирном потопе используется как образ исторических перемен и разрушений, после которых язык и названия мест тоже требуют изучения. Филологи, по мысли автора, снова оказываются первыми исследователями: они проверяют уцелевшие топонимы, выясняют их происхождение и значение.

Так автор показывает, что географические названия хранят память о прошлом, о народах и исчезнувших цивилизациях, а язык тесно связан с историей человечества.

3. Основные мысли автора о языке

язык — живой и изменчивый процесс;
слова могут менять значение, написание, род и ударение;
в язык постоянно приходят новые слова и термины;
филологи помогают изучать, описывать и сохранять языковые изменения;
язык связан с историей, культурой и памятью народа.

Таким образом, библейские сюжеты помогают автору наглядно и выразительно рассказать о сложной жизни языка.

2. О Сибири и происхождении топонима

Из материалов рубрики «Моя Россия» можно узнать, что Сибирь — огромный и богатый природными ресурсами регион России, где протекают крупные реки, живут многие коренные народы, а также развиты наука и культура. Особенно интересны сведения о Новосибирском Академгородке и о памятнике лабораторной мыши в Новосибирске.

Происхождение названия «Сибирь» точно не установлено. Существуют разные версии: