1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Александрова 10-11 класс
Упр.177 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)
Александрова, Загоровская, Гостева
11 класс
Класс
11
Предмет
Русский
Автор
Александрова, Загоровская, Гостева

Упр.177 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте размышления исследователей о языковой ситуации в деревнях и малых городах России и объясните, почему сохраняются диалекты и какова цель их изучения.

    Языковое сознание является частью культурного самосознания, и если мы хотим возродить культуру, способствовать её расцвету, то начинать это надо с языка.

    < … >

    В последние десятилетия сбором и описанием говоров занимаются научно-исследовательские институты Российской академии наук, многие университеты России, ими издаются различного рода диалектные словари. Подобная собирательская деятельность, в которой принимают участие и студенты гуманитарных факультетов, важна не только для лингвистики, но и для изучения культуры и истории народа, и, несомненно, для воспитания молодёжи. Дело в том, что, исследуя говоры, мы познаём новый удивительный мир — мир народных традиционных представлений о жизни, часто очень отличающихся от современных. Недаром Н. В. Гоголь в «Мёртвых душах» замечает: «И всякий народ… своеобразно отличился своим собственным словом, которым… отражает часть собственного своего характера».

    Какова же судьба диалектов в нынешнее время? Сохранились ли они, или же местные говоры — редкие экзотизмы, за которыми надо ехать далеко в глубинку? Оказывается, сохранились, несмотря на всеобщую грамотность, влияние телевидения, радио, многочисленных газет и журналов. И сохранились не только в труднодоступных местах, но и в районах, близких к столицам и большим городам. Конечно, на диалекте говорят люди старшего и среднего поколения да маленькие дети, если их воспитывают деревенские бабушки и дедушки. Они-то, старожилы, и являются хранителями местного языка, тем необходимым источником информации, который ищут диалектологи. В речи молодёжи, уезжающей из деревни, сохраняются лишь отдельные диалектные черты, но есть ведь и такие, кто остаётся дома навсегда. Они тоже пользуются, живя в деревне, народно-разговорной речью. Хотя диалекты в значительной степени разрушаются, прогнозировать их скорое исчезновение нельзя.

    Знакомясь с народно-разговорной речью, мы получаем сведения о названиях предметов быта, значениях диалектных слов, понятий, которые не встречаются в городе. Но не только это. В говорах отражены вековые традиции ведения хозяйства, особенности семейного уклада, старинные обряды, обычаи, народный календарь и многое другое. Поэтому так важно записывать речь сельских жителей для дальнейшего изучения.

    В каждом говоре есть множество выразительных, ярких словесных образов, фразеологизмов, поговорок, загадок:

    Ласково слово не трудно, да споро (выгодно, успешно, полезно);

    Враньё не споро: попутает скоро;

    Худое молчание лучше доброго ворчания;

    Не гляжу, так не вижу, не хочу, так не слышу;

    а вот загадки:

    Что слаще всего и горче всего? (Слово);

    У двух матерей по пяти сыновей, все в одно имя (пальцы);

    Одного не знаю, другого не вижу, третьего не помню (смерть, возраст и рождение).

    (И. А. Букринская, О. Е. Кармакова. «Литературный русский язык и говоры»)

  2. Произведения каких жанров устного народного творчества приведены в тексте? Какие ещё малые жанры фольклора вам известны? Приведите примеры произведений этих жанров.

  3. Какие особенности речи на уровне фонетики и лексики характерны для жителей вашего города, области? Подготовьте сообщение.

Подробный ответ

1) Диалекты в деревнях и малых городах России сохраняются по нескольким причинам. Во-первых, они передаются от старшего поколения младшему в процессе повседневного общения, особенно там, где люди живут в сельской местности и не переезжают в большие города. Во-вторых, диалекты поддерживаются традиционным укладом жизни, который сохраняет местные слова и особенности речи. Цель изучения диалектов — сохранить культурное наследие, исследовать языковые процессы, зафиксировать особенности народной речи и устные традиции.

2) В тексте приведены загадки и пословицы.

Другие малые жанры фольклора: поговорки, приметы, частушки, колыбельные песни.

Например:

  • поговорка: Делу — время, потехе — час;
  • примета: Если солнце садится в тучу — к дождю;
  • частушка: Ой, гармошка, моя звонкая, без тебя мне жить не сладко!;
  • колыбельная: Баю-бай, баю-бай, спи, младенец, засыпай.

3) Особенности речи жителей Самары и Самарской области

Речь жителей Самары и Самарской области имеет свои особенности на уровне фонетики и лексики. В фонетике заметно аканье: в безударных слогах произносится [а] вместо [о]. В разговорной речи встречается смягчение согласных перед [и] и редукция гласных. В лексике употребляются местные слова и выражения, а также заимствования из языков народов Поволжья. Например: шибко — очень, сильно; чёкаться — ударяться бокалами; курмыш — заброшенное место; шурпа — густой мясной суп.

Таким образом, речь самарцев сочетает черты центральнорусских говоров, местные разговорные особенности и заимствования из языков Поволжья.

Иллюстрация к решению «Упр.177 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)», 1



Общая оценка
4 / 5
Другие учебники
Другие предметы