Упр.170 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)

На рисунках представлено графическое представление информации с помощью различных методов визуализации.
Рисунок 1 – Лики писателей с числами.
Это инфографика, так как в ней сочетаются графические элементы (рисунки) и числовая информация.
Рисунок 2 – Древовидная схема.
Это кластер, так как информация структурирована по иерархическим уровням, что помогает упорядочить знания.
Рисунок 3 – Дерево вопросов.
Это метод постановки вопросов в виде дерева вопросов.
Верхние уровни («Крона») содержат простые вопросы, средние («Ствол») – вопросы, требующие размышлений, а нижние («Корни») – сложные вопросы, требующие глубокого анализа.
Таким образом, рисунки соответствуют описанным в тексте методам визуализации информации.
Вывод:
Применение различных графических способов представления информации делает процесс чтения и анализа текста более эффективным. Это помогает лучше воспринимать, упорядочивать и запоминать материал.
2) Существуют сервисы, предлагающие пользователям готовые шаблоны ментальных карт и кластеров. Какой из этих шаблонов представлен на данной иллюстрации? Аргументируйте свой ответ. Используйте принцип, заложенный в данном шаблоне, для графического представления информации о приёмах, повышающих эффективность чтения.
На данной иллюстрации представлен шаблон ментальной карты (mind map). Это видно по следующим признакам:
Центральный узел – в центре расположено основное понятие (в данном случае, оно пустое и ожидает заполнения).
Разветвления (ветви) – от центрального элемента отходят ветви разного цвета и толщины, соединяющие его с другими понятиями.
Прямоугольники для записей – на концах ветвей находятся пустые поля, предназначенные для размещения ключевых слов, идей или понятий.
Аргументация выбора шаблона:
В отличие от кластера, который представляет собой структурированную схему с иерархией и логическими связями, ментальная карта помогает ассоциативно упорядочивать информацию.
Основной принцип ментальной карты – отображение основной идеи в центре, от которой отходят ключевые понятия, дополняющие смысл.
Такой формат удобен для запоминания и анализа сложных текстов, так как визуально отражает связи между элементами.
Применение шаблона для графического представления инфор-мации о приёмах, повышающих эффективность чтения:
Используя данный принцип, можно составить ментальную карту с темой «Приёмы повышения эффективности чтения». В центре можно разместить этот заголовок, а по ветвям распределить основные приёмы:
Глоссарий
Гиперссылки
Постановка вопросов
Графическое представление информации (инфографика, менталь-ные карты, кластеры)
Дерево вопросов (вопросы «кроны», «ствола», «корней»)
Вывод:
Данный шаблон иллюстрации относится к ментальной карте, так как его структура включает в себя центральную тему и ассоциативные связи, что помогает визуально организовать информацию.

Выполнение

1) На рисунках представлено графическое представление информации с помощью различных методов визуализации.

Рисунок 1 — лики писателей с числами. Это инфографика, так как в ней сочетаются графические элементы и числовая информация.

Рисунок 2 — древовидная схема. Это кластер, так как информация структурирована по иерархическим уровням.

Рисунок 3 — дерево вопросов. Это метод постановки вопросов в виде дерева вопросов: верхние уровни («крона») содержат простые вопросы, средние («ствол») — вопросы, требующие размышлений, а нижние («корни») — сложные вопросы, требующие глубокого анализа.

Таким образом, рисунки соответствуют описанным в тексте методам визуализации информации.

Вывод: применение различных графических способов представления информации делает процесс чтения и анализа текста более эффективным. Это помогает лучше воспринимать, упорядочивать и запоминать материал.

2) На данной иллюстрации представлен шаблон ментальной карты (mind map). Это видно по следующим признакам: в центре расположено основное понятие, от него отходят ветви, а на концах ветвей находятся поля для ключевых слов и идей.

В отличие от кластера, который представляет собой структурированную схему с иерархией и логическими связями, ментальная карта помогает ассоциативно упорядочивать информацию. Основной принцип ментальной карты — отображение главной идеи в центре, от которой отходят ключевые понятия, дополняющие смысл.

Используя этот принцип, можно составить ментальную карту на тему «Приёмы повышения эффективности чтения». В центре — этот заголовок, а по ветвям можно разместить основные приёмы: глоссарий, гиперссылки, постановка вопросов, графическое представление информации (инфографика, ментальные карты, кластеры), дерево вопросов (вопросы «кроны», «ствола», «корней»).

Вывод: данный шаблон относится к ментальной карте, так как его структура включает центральную тему и ассоциативные связи, что помогает визуально организовать информацию.