1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Александрова 10-11 класс
Упр.143 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)
Александрова, Загоровская, Гостева
11 класс
Класс
11
Предмет
Русский
Автор
Александрова, Загоровская, Гостева

Упр.143 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте диалог и прокомментируйте речевое поведение говорящих. Можно ли считать приведённый пример языковой игрой? В чём проявляется комический эффект?

    1. — Не знаете, где наше млекопитающее?

      — Позвоночное-то? Да вон, лежит, мурлычет!

    2. — Это у вас чёрная смородина?

      — Нет, красная.

      — А что такая белая?

      — Потому что зелёная.

Подробный ответ

Диалог представляет собой яркий пример языковой игры, в которой используются игра слов, нарушение логики и комические несоответствия. Говорящие сознательно искажают смысл вопросов и ответов, создавая эффект неожиданности и комичности.

Анализ речевого поведения говорящих

В первом диалоге речь построена на псевдонаучном описании повседневной вещи. Вместо привычных слов («кот», «животное») используются термины млекопитающее и позвоночное, что делает фразу излишне официальной и громоздкой в бытовом контексте. Ответ «Да вон, лежит, мурлычет!» вызывает комический эффект: собеседник понимает, что речь идёт о кошке, но называет её сложными биологическими терминами.

Во втором диалоге комизм создаётся за счёт абсурдного несоответствия. На вопрос о чёрной смородине следует ответ: «Нет, красная», а затем возникает ещё более нелепое уточнение: «А что такая белая? — Потому что зелёная». Здесь нарушается ожидаемая логика ответа, и возникает словесная путаница, связанная с цветами и степенью зрелости ягод.

Можно ли считать приведённый пример языковой игрой?

Да, это пример языковой игры. В диалоге используются:

  • логическая несостыковка;
  • игра с научными и бытовыми словами;
  • неожиданное развитие реплик;
  • парадоксальное употребление слов, обозначающих цвета и биологические понятия.

Таким образом, языковая игра построена на осознанном нарушении логики и привычных речевых стереотипов.

В чём проявляется комический эффект?

Комический эффект основан на противопоставлении ожидаемого и реального ответа. В первом диалоге научные слова звучат неуместно в обычной разговорной ситуации. Во втором диалоге возникает путаница с цветами, из-за чего реплики выглядят нелепо и смешно. Именно неожиданность, абсурдность и нарушение причинно-следственных связей делают диалог комичным.

Иллюстрация к решению «Упр.143 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)», 1



Общая оценка
3.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы