1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Александрова 10-11 класс
Упр.140 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)
Александрова, Загоровская, Гостева
11 класс
Класс
11
Предмет
Русский
Автор
Александрова, Загоровская, Гостева

Упр.140 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)

Задача
  1. Есть ли в вашем окружении люди, которых вы считаете балагурами? Кого в нашей культуре принято так называть?

  2. Прочитайте фрагмент из научного исследования, посвящённого языковой игре в современной русской разговорной речи. Можно ли утверждать, что современные шутники, пародисты и острословы связаны с древнерусской смеховой культурой?

    Истоки современной языковой игры многие исследователи видят в древнерусской смеховой культуре. Д. С. Лихачёв и М. М. Бахтин связывали проявления языковой игры со средневековым (снижающе-очищающим) типом смеха. <…> Проявлением языковой игры в Древней Руси было балагурство — тип мировоззрения, образ жизни и поведения. Балагурами называли людей, умевших уловить смешное в обыденном, способных рифмовать слова и менять их форму до неузнаваемости, выдумывающих остроты и каламбуры. Древнерусский балагур осмысливал произносимые слова и снижал явления через их осмеяние.

    (Ю. О. Коновалова. «Языковая игра в современной русской разговорной речи»)

  3. Прочитайте примеры из современной русской разговорной речи. Есть ли в них признаки балагурства?

    1. Терпеть не могу какаво.
    2. Она у нас послушная. Послушает и по-своему сделает.
    3. Давай зови Сашку. Накорми её букашкой.
  4. Прочитайте второй фрагмент из исследования Ю. О. Коноваловой «Языковая игра в современной русской разговорной речи». Вставьте примеры из предыдущего задания в соответствующие места текста.

    Игровой компонент — конкретное речевое воплощение приёма языковой игры. Например, в высказывании ( ) игровым компонентом является фонетически деформированное слово (_); в (__) в качестве игрового компонента выступает вся реплика второго говорящего, в которой использован приём рифмовки; в высказывании (___) игровым компонентом мы считаем фрагмент высказывания, включающий каламбур — ложное этимологизирование (объяснение значения) слова: (____) — «та, которая слушает других, но поступает по-своему».

  5. Опираясь на рубрику «Лингвистические заметки», расскажите, какие приёмы языковой игры демонстрируют примеры из прочитанного вами текста. Приведите свои примеры использования этих приёмов.

Подробный ответ

1) Балагур — это человек, который любит шутить, весело разговаривать, поддерживать непринуждённую беседу. Такие люди часто становятся душой компании, умеют развеселить окружающих и создать лёгкую, радостную атмосферу.

Да, в моём окружении есть такие люди. Это те, кто умеет шутить к месту, не обижая других, разговаривать легко и непринуждённо, развеселить компанию, даже если все устали или грустят.

В нашей культуре принято называть балагуром:

  • весёлых рассказчиков и шутников;
  • известных исторических личностей, умеющих шутить и весело говорить;
  • литературных персонажей, например Хлестакова в «Ревизоре»;
  • современных артистов и юмористов, которые умеют смешить людей и создавать хорошее настроение.

2) Можно утверждать, что современные шутники, пародисты и острословы связаны с древнерусской смеховой культурой, так как их речевые приёмы, стиль общения, методы игры со словами и сама роль весельчака в обществе имеют глубокие исторические корни.

В Древней Руси балагурами называли людей, умевших уловить смешное в обыденном, рифмовать слова, выдумывать остроты и каламбуры. Значит, современная языковая игра продолжает древние традиции.

3) Во всех трёх примерах есть признаки балагурства.

  1. Терпеть не могу какаво. Здесь есть фонетическая деформация слова какао — какаво.
  2. Она у нас послушная. Послушает и по-своему сделает. Здесь используется каламбур, основанный на ложном этимологизировании.
  3. Давай зови Сашку. Накорми её букашкой. Здесь есть рифмовка, создающая комический эффект.

4) Игровой компонент — конкретное речевое воплощение приёма языковой игры. Например, в высказывании «Терпеть не могу какаво» игровым компонентом является фонетически деформированное слово «какаво»; в «Давай зови Сашку. Накорми её букашкой» в качестве игрового компонента выступает вся реплика второго говорящего, в которой использован приём рифмовки; в высказывании «Она у нас послушная. Послушает и по-своему сделает» игровым компонентом мы считаем фрагмент высказывания, включающий каламбур — ложное этимологизирование слова: «послушная» — «та, которая слушает других, но поступает по-своему».

5) Приёмы языковой игры в примерах из текста:

  • фонетическая деформация — «Терпеть не могу какаво»;
  • рифмовка — «Давай зови Сашку. Накорми её букашкой»;
  • каламбур — «Она у нас послушная. Послушает и по-своему сделает».

Собственные примеры: морожка вместо мороженое; Кушай кашку, будешь милашкой; Работа не волк, но тоже может укусить.

Иллюстрация к решению «Упр.140 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.140 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)», 7



Общая оценка
3.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы