Упр.11 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)

Задача

Бегло просмотрите текст. Постарайтесь по выделенным словам определить тему текста. Подумайте, что вам известно по этой теме и что вы хотели бы узнать, прочитав текст внимательно.
Подобно тому как в культуре каждого народа есть общечеловеческое и этнонациональное, так и в семантике каждого языка есть отражение как общего, универсального компонента культур, так и своеобразия культуры конкретного народа. Универсальный семантический компонент обусловлен единством видения мира людьми разных культур.
< … >
В этом мире солнце «всходит» и «заходит» (а не Земля поворачивается вокруг своей оси).
< … >
Здесь «быстрым» может быть волк, поток, ум; «горьким» — лук и упрёк; здесь рельеф увиден как человек: устье, рукав и колено реки, горловина вулкана, бровка канавы, хребет и подошва горы… Всё это — бесчисленные проявления межкультурной общности языков мира и основа взаимопонимания их носителей.
Различия между языками, обусловленные различием культур, заметнее всего в лексике и фразеологии, поскольку номинативные средства языка наиболее прямо связаны с внеязыковой действительностью. В любом языке и диалекте есть слова, не имеющие однословного перевода в других языках. Это так называемая безэквивалентная лексика, в основном — обозначения специфических явлений местной культуры.
< … >
Национально-культурное своеобразие лексики может проявляться не только в наличии серий специфических слов, но и в отсутствии слов для значений, выраженных в других языках. Такие «пробелы», «белые пятна на семантической карте языка», называют лакунами. Как и безэквивалентные слова, лакуны заметны только при сопоставлении языков.
< … >
Например, двум русским словам девочка и девушка соответствует одно английское girl, напротив, двум английским bank «берег реки» и shore «берег моря» соответствует одно русское берег.
< … >
Различия в культурах могут сказаться в том, что в разных языках слова, совпадающие по денотату (с одинаковой предметной отнесённостью), могут различаться коннотативной семантикой (т. е. своими эмоциональными и оценочными оттенками).
< … >
О межъязыковых различиях в эмоциональной окраске слова интересно говорил узбекский писатель Тимур Пулатов: «Солнце по-русски — это совсем не то, что куёш по-узбекски, и уж совсем не то, что офтоб по-таджикски. В какие отношения — дружелюбные или тягостные — человек вступил с небесным светилом, так их и выразил язык и произнёс. Ведь узбек, живущий большую часть года под палящими лучами солнца, никогда не скажет ласково-уменьшительно солнышко, так же как и у русского нет ощущения того, что солнце может быть не только плодонесущим и землеобновляющим, но и враждебным. Зато к луне, этому ночному светилу, несущему прохладу и умиротворение, у узбека совсем иное отношение — всё красивое и желанное он называет луноликим, луноподобным, да с такой интонацией, что для русского слуха это может показаться по меньшей мере вычурным».
(Н. Б. Мечковская. «Социальная лингвистика»)
Прочитайте текст ещё раз. Какая информация оказалась для вас новой?
Что такое лакуна, денотат, коннотативная семантика? Прочитайте фрагменты, где об этом говорится.
Составьте сложный план текста. Опираясь на план, перескажите текст. Дополните пересказ примерами известных вам безэквивалентных слов, а также лакун (используйте материал рубрики «Лингвистические заметки»).

Подробный ответ

1) Тема текста — взаимосвязь языка и культуры, национально-культурные особенности семантики слов в разных языках.

В тексте говорится о том, что язык отражает как общечеловеческие, универсальные черты, так и особенности культуры конкретного народа. Приводятся примеры различий в значениях слов, в наличии безэквивалентной лексики и лакун, а также в эмоциональной окраске слов.

Что известно по этой теме:

язык тесно связан с культурой и мировоззрением народа;
значения слов в разных языках могут не совпадать;
в языке отражаются традиции, быт, история и природные условия жизни народа;
слова могут различаться не только по значению, но и по эмоциональной окраске.

Что хотелось бы узнать:

как именно культура влияет на развитие языка;
какие ещё бывают примеры безэквивалентной лексики и лакун;
как язык влияет на восприятие мира человеком;
как знание нескольких языков помогает лучше понимать разные культуры.

2) После повторного чтения новой оказалась мысль о том, что язык очень глубоко отражает национальные особенности мировосприятия. Интересно было узнать, что в разных языках одно и то же слово может иметь разные эмоциональные оттенки. Например, слово солнце в русском и узбекском языках воспринимается по-разному. Также важной новой информацией стало понятие лакуны — отсутствия слова для обозначения понятия, которое есть в другом языке.

3) Лакуна — это отсутствие слова или выражения в одном языке при наличии соответствующего понятия в другом.

Денотат — это предмет или явление действительности, которое обозначает слово.

Коннотативная семантика — это дополнительные эмоциональные, оценочные и стилистические оттенки значения слова.

4) Сложный план текста:

Язык как отражение культуры народа
- Универсальные и национальные черты языка.
- Связь языка с мировоззрением носителей.
Лексические различия в разных языках
- Безэквивалентная лексика.
- Лакуны как отсутствие слов для некоторых понятий.
Различия в значениях и эмоциональной окраске слов
- Разные способы называния одних и тех же явлений.
- Различие коннотативных оттенков.
Вывод о связи языка и национальной культуры
- Язык отражает опыт, традиции и условия жизни народа.
- Сопоставление языков помогает лучше понять их особенности.

Язык каждого народа связан с его культурой, историей и образом жизни. В нём отражается то, что особенно важно для носителей языка. Поэтому в разных языках по-разному называются одни и те же предметы и явления, а некоторые слова вообще не имеют точного соответствия. Такие слова называют безэквивалентной лексикой, а отсутствие слова для определённого понятия — лакуной.

Например, в одном языке может быть несколько слов для обозначения разных видов снега, а в другом — только одно. В русском языке есть слово берёза, а в некоторых языках для этого дерева может не быть отдельного названия. Такие различия показывают, что язык отражает особенности жизни народа, его природу, быт и традиции.

Кроме того, одно и то же слово в разных языках может вызывать разные чувства и ассоциации. Это связано с коннотативной семантикой. Так, слово может обозначать один и тот же предмет, но восприниматься по-разному в зависимости от культуры. Значит, язык не только называет мир, но и передаёт отношение народа к этому миру.

Таким образом, язык является важной частью культуры и помогает понять национальное своеобразие народа. Сопоставляя языки, можно увидеть, что в них есть и общее, и особенное.