Упр.108 ГДЗ Александрова Загоровская 11 класс (Русский язык)
Прочитайте фрагмент из повести В. К. Железникова «Чучело». Обсудите, скрыто или явно проявляется речевая агрессия в речи персонажей по отношению к Лене Бессольцевой, с которой связан основной конфликт повести. Аргументируйте своё мнение.
— А кто это там стоит? — крикнул Валька.
— Что за писаная красавица?
Рыжий посмотрел из-под козырька и спросил, кривляясь:
— Игде, игде?
— Ребята, да она нас не замечает! — возмущённо закричал Лохматый, потрясая кулаками.
— Какая гордая!..
— Леночка, это же мы, твои одноклассники! — пропела Шмакова.
Проиграйте ситуацию из повести, предложите способы преодоления речевой агрессии. Возможен ли, по вашему мнению, выход из подобной ситуации в рамках речевого этикета и этики?
1) В этом фрагменте можно заметить примеры речевой агрессии, направленной на Лену Бессольцеву. Они проявляются как в открытой форме, так и в скрытой насмешке.
Явные формы речевой агрессии
- Оскорбления и насмешки: «Что за писаная красавица?» — это сказано с насмешкой, высмеивается внешний вид или поведение Лены.
- Передразнивание: «Игде, игде?» — намеренное кривляние, форма издевательства.
- Попытка вызвать общественное порицание: «Ребята, да она нас не замечает!» — поведение Лены подаётся как признак гордости и пренебрежения к окружающим.
- Сарказм: «Какая гордая!..» — используется для насмешки и унижения.
Скрытые формы речевой агрессии
- Манипуляция и давление через коллектив: «Леночка, это же мы, твои одноклассники!» — внешне доброжелательная реплика в контексте звучит упрёком.
- Ирония: выражение «писаная красавица» в данной ситуации звучит как насмешка и унижение.
Таким образом, Лена Бессольцева подвергается речевой агрессии со стороны одноклассников. Они используют насмешки, передразнивание, иронию и сарказм, чтобы унизить её и подчеркнуть её отличие от коллектива.
2) Преодолеть речевую агрессию в такой ситуации можно по-разному: не отвечать на оскорбления, сохранять спокойствие, отвечать без эмоций, использовать мягкий юмор, обратиться к разуму и совести одноклассников или попросить помощи у взрослого.
Например, Лена могла бы сказать: «Почему вы так говорите? Что я сделала не так?» — такой ответ помогает перевести конфликт в спокойный разговор.
Да, выход из подобной ситуации в рамках речевого этикета и этики возможен, если агрессоры готовы услышать друг друга и изменить своё поведение. Однако в повести это уже не просто недоразумение, а коллективная травля, поэтому для полного разрешения конфликта обычно требуется вмешательство извне.
Основной принцип преодоления речевой агрессии — сохранять самообладание, не отвечать грубостью на грубость и выбирать конструктивные способы общения.
