Упр.274 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)
Проанализируйте стихотворения Б. Пастернака. В чём вы видите своеобразие их художественной формы? Как лексические средства передают: а) колорит эпохи; б) основную идею автора?
- «Рождественская звезда»
- Сопоставьте изображение Марии с младенцем и паломников у пещеры. Какие изобразительные средства автор использует для их описания?
- Дайте описание неведомой звезды. Раскройте символический смысл заключительной строфы (письменно).
- Какова ритмическая организация стихотворения, преобладающая стиховая интонация?
- «Гамлет»
- Изложите письменно своё понимание этого стихотворения.
- Как, в каких словах выражена тема Божественного предначертания человеческого пути?
- Что в этом коротком стихотворении от Евангелия, что от шекспировского Гамлета, а что от личной жизни автора?
В стихотворении «Рождественская звезда» Б. Пастернак использует выразительные средства, чтобы передать библейский колорит эпохи и главную мысль произведения — победу жизни, света и чуда над обыденностью и смертью. Этому помогают инверсия, метафоры, сравнения, градация, эпитеты. Например: «смотрели с утёса спросонья в полночную даль пастухи», «дымка плыла», «звезда, застенчивей плошки», «пламенела, как стог», «как отблеск поджога», «как хутор в огне».
Мария с младенцем и паломники у пещеры изображены по-разному. Младенец дан через светлый, возвышенный образ: «Он спал, весь сияющий», «как месяца луч в углубленье дупла». Паломники показаны более земно и просто: «погонщики и овцеводы», «вссадники пешеходы», «ревели верблюды, лягались ослы». Такое сопоставление подчёркивает величие чуда и одновременно его близость к обычной жизни.
Неведомая звезда описана как живое, растущее, тревожащее мир явление: она «мерцала», «пламенела», «возвышалась горящей скирдой», «рдело над ней зарево». Заключительная строфа символична: звезда Рождества как будто приходит поклониться младенцу. Это знак того, что рождение Христа меняет весь мир, открывает новую духовную эпоху.
Стихотворение написано амфибрахием, его интонация торжественная, повествовательная, с оттенком сказового и молитвенного звучания.
В стихотворении «Гамлет» лирический герой ощущает себя на сцене жизни и принимает свою судьбу как тяжёлую, но неизбежную роль. Он готов к испытаниям, но просит избавить его от непосильной чаши страданий. Смысл стихотворения — в нравственном выборе человека, в принятии своего пути и ответственности за него.
Тема Божественного предначертания выражена в строках: «Если только можно, Авва Отче, / Чашу эту мимо пронеси». Это евангельский мотив молитвы Христа перед страданием.
От Евангелия в стихотворении — мотив молитвы и предопределённого страдания. От шекспировского Гамлета — образ героя, стоящего перед выбором и играющего свою роль на сцене. От личной жизни Пастернака — чувство одиночества, внутренней ответственности и противостояния «фарисейству» окружающего мира.
Ответ: художественная форма стихотворений своеобразна: в «Рождественской звезде» она строится на библейских образах, контрастах и торжественной интонации, а в «Гамлете» — на драматическом монологе, евангельских и шекспировских мотивах. Лексические средства в обоих стихотворениях передают и колорит эпохи, и главную мысль автора.
