Упр.235 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)
Прочитайте тексты трёх законов. Сравните их язык; выявите различия: а) в используемой лексике; б) в устойчивых словосочетаниях; в) в манере, стиле изложения мыслей. Чем вызваны эти различия? Какие нравственные нормы общества просматриваются за статьями законов в первом, втором и третьем случаях? Что в них меняется, а что остаётся вечным, общепризнанным?
I. (§ 120) Если человек ссыпет свой хлеб на хранение в доме человека, и в хлебной кладовой возникнет недостача, или хозяин дома, открыв житницу, возьмёт хлеб, или совершенно отопрётся, что хлеб ссыпан в его доме, то хозяин хлеба должен клятвенно указать перед богом свой хлеб, и хозяин дома должен отдать хозяину хлеба взятый им хлеб вдвойне.
(§ 122) Если человек отдаёт человеку на хранение серебро, золото или что бы то ни было, то он должен предъявить свидетелям всё, сколько он отдаёт, заключить договор и может отдавать на хранение.
(§ 159) Если человек, который принёс брачный дар в дом своего тестя, отдал выкуп, обратит свой взор на другую женщину и скажет своему тестю: «Я не возьму твоей дочери», то отец девушки может забрать всё, что было принесено ему.
(§ 160) Если человек принесёт в дом тестя брачный дар и отдаст выкуп, а затем отец девушки скажет: «Я не отдам тебе моей дочери», то он должен вернуть вдвойне всё, что было принесено ему.
(Законы Хаммурапи, царя Вавилона)
II. Статья 1. Законодательная власть осуществляется двумя собраниями: палатой депутатов и сенатом. Палата депутатов назначается всеобщим голосованием, согласно условиям, определённым избирательным законом. Состав, способ назначения и полномочия сената определяются особым законом.
Статья 2. Президент республики избирается по абсолютному большинству голосов сенатом и палатой депутатов, соединёнными в национальное собрание. Он избирается на 7 лет. Он может быть переизбран.
(Из Конституционного закона об организации государственных властей 25 февраля 1875 г. (Франция))
III. Титул IX. ОБ ОТЦОВСКОЙ ВЛАСТИ
Статья 371. Дети, во всяком возрасте, должны оказывать своим отцу и матери почтение и уважение.
Статья 372. Дети остаются под властью родителей до достижения совершеннолетия или до освобождения из-под власти.
Статья 373. Отец один осуществляет эту власть во время существования брака.
<…>
Статья 375. Отец, который имеет очень серьёзные поводы к недовольству поведением ребёнка, может пользоваться следующими мерами исправления.
Статья 376. Если ребёнок не достиг 16 лет, то отец может лишить его свободы на срок, который не может превышать месяца; в этих целях председатель трибунала округа должен, по просьбе отца, выдать ордер на арест.
(Из Гражданского кодекса 1804 г. (Кодекс Наполеона))
Каковы общие стилевые черты этих текстов в лексике, морфологии, синтаксисе?
Приведённые законы отличаются как по морфологическим, так и по стилистическим и языковым нормам. Это обусловлено тем, что они относятся к разным периодам истории и посвящены различным сферам общественной жизни. Первые законы освещают торговые отношения между людьми, вторые относятся к избирательному праву и рассматривают правила выборов президента и депутатов, третьи посвящены отношениям внутри семьи.
В первых законах используется достаточно устаревшее построение предложений: Если человек ссыпет свой хлеб на хранение в доме человека <…>, то хозяин хлеба должен клятвенно указать перед богом свой хлеб. Из-за этого предложения тяжеловесны и трудны для понимания.
Конституционные законы, несмотря на то что относятся к концу XIX века, более понятны современному читателю. Предложения в них простые и ясные. Нет незнакомых нам терминов и выражений. Устойчивые словосочетания и манера речи полностью соответствуют языку законодательных актов.
Третьи законы относятся к регулированию отношений между детьми и родителями. Предложения короткие и ясные, их построение полностью соответствует гражданскому законодательству. Однако для нас весьма специфичны те действия, которые регулируются в этих законах (например, выдача ордера на арест ребёнка отцу).
Общие стилевые черты этих текстов — признаки официально-делового стиля: точность, логичность, отсутствие художественно-изобразительных средств, эмоциональности, просторечной и разговорной лексики.
За статьями законов просматриваются нравственные нормы общества: необходимость хранить чужое имущество, соблюдать договор, уважать родителей, подчиняться закону, нести ответственность за свои поступки. Меняются исторические формы выражения этих норм и конкретные общественные отношения, а вечными остаются справедливость, ответственность, уважение к семье и чужой собственности.
