Упр.22 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Спишите, применяя правила правописания (с устным обоснованием). Выполните разбор помеченных слов по плану 2 (см. приложение), обращая внимание на связь между единицами языка разных уровней.

I. Она [Кити] не сх..дилась с Анной с самого приезда и тут вдруг увидала её опять совершенно новою и неожидан(?)..ю. Она увидала в ней столь знаком..ю ей самой черту возбужден..я от успеха. Она видела, что Анна пьяна вином возбуждаемого ею восхищения. Она знала это чувство и знала его признаки и видела их на Анне: видела др..жащий, вспыхивающий2 блеск в глазах и улыбку счастья и возбуждения, невольно изг..бающую губы, и отчётливую грацию, верность и лёгкость движений. <…> Каждый раз, как он [Вронский] говорил с Анной, в глазах её вспых..вал радос(?)ный блеск и улыбка счастья изгибала её румяные губы. Она как(будто) делала усилие над собой, чтобы не выказ..вать этих признаков радости, но они сами собой выступали на её лице. (Л. Толстой. «Анна Каренина»)

Прочитайте текст выразительно, постарайтесь передать интонацией, оттенками голоса состояние женщины, внутренне переполненной счастьем.

II.

Спится мне, младенькой,
дремлет(?)ся
Клон..т голову на подуш..чку
Свёкор-батюшка по сеничкам похаж..вает
Сердитый по новым погул..вает.

III.

Другая — тесная
Дорога чес(?)ная
По ней идут
Лишь души сильные
Любвеобильные
На бой, на труд.
За обойдённого
За угнетённого
Стань в их ряды.
Иди к унижен(?)ым
Иди к обижен(?)ым —
Там нуж..н ты.

IV.

В минуту унынья, о родина-мать!
Я мыслью (в)перёд улетаю.
Ещё сужд..но тебе много страдать,
Но ты не погибн..шь, я знаю.
Был гущ., невежества мрак над тобой,
Удушливей сон (не)пробудный.
Была ты глубоко несчас(?)ной страной,
Подавленной рабски-бессудной.
<…>
Довольно! Оконч..н с прошедшим расч..т
Окончен расч..т с госп..дином!
Сб..рается с силами русский народ
И учится быть гражданином…

(Н. Некрасов)

Какова связь морфем некоторых слов со стилистическими особенностями, стилистической окраской стихотворных отрывков?
Прочитайте отрывки выразительно, предварительно осмыслив их содержание, выявив в них ключевые слова, определив их эмоциональную окраску, целесообразно используя логические ударения, паузы.

Подробный ответ

I. Она (Кити) не сходилась с Анной с самого приезда и тут вдруг увидала её опять совершенно новою и неожиданною. Она увидала в ней столь знакомую ей самой черту возбуждения от успеха. Она видела, что Анна пьяна вином возбуждаемого ею восхищения. Она знала это чувство и знала его признаки и видела их на Анне — видела дрожащий, вспыхивающий блеск в глазах и улыбку счастья и возбуждения, невольно изгибающую губы, и отчётливую грацию, верность и лёгкость движений. <…> Каждый раз, как он (Вронский) говорил с Анной, в глазах её вспыхивал радостный блеск, и улыбка счастья изгибала её румяные губы. Она как будто делала усилие над собой, чтобы не выказывать этих признаков радости, но они сами собой выступали на её лице.

II. Спится мне, младенькой, дремлется,
Клонит голову на подушечку.
Свёкор-батюшка по сеничкам похаживает,
Сердитый по новым погуливает.

III. Другая — тесная
Дорога честная.
По ней идут
Лишь души сильные,
Любвеобильные
На бой, на труд.
За обойдённого,
За угнетённого
Стань в их ряды.
Иди к униженным
Иди к обиженным —
Там нужен ты.

IV. В минуту унынья, о родина-мать!
Я мыслью вперёд улетаю.
Ещё суждено тебе много страдать,
Но ты не погибнешь, я знаю.
Был гущe невежества мрак над тобой,
Удушливей сон непробудный.
Была ты глубоко несчастной страной,
Подавленной, рабски-бессудной.
<…>
Довольно! Окончен с прошедшим расчёт.
Окончен расчёт с господином!
Сбирается с силами русский народ
И учится быть гражданином…

Ответ

1. Некоторые суффиксы кратких прилагательных и причастий употреблены так, чтобы сохранить ритмику стихотворений (например, окончен, суждено). То же самое касается и форм полных причастий (обойдённого, угнетённого, униженным, обиженным).

2. При выразительном чтении нужно выделить ключевые слова, передающие состояние героев и авторскую оценку: счастье, радость, унынье, родина-мать, страдать, народ, гражданином. Важно соблюдать паузы, логические ударения и интонацию, соответствующие настроению каждого отрывка.