Упр.155 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)
Спишите предложения и отрывки из произведения А. Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ»; найдите лексику, словосочетания, обороты уголовного жаргона и раскройте, хотя бы предположительно, их значение. На основе собственной языковой догадки попытайтесь объяснить их этимологию: как они возникли, почему имеют такое название, какова смысловая или собственно языковая связь между данным жаргонизмом, синонимичным ему литературным словом и предметным или оценочным значением, отношением говорящего к обозначаемому предмету, явлению?
I.
- В этой главе мы всё говорим о массе, о кроликах посажен(?)ых (не)ведомо (за)что.
- В воронок вас загоняют всё теми(же) окриками конв..иров со всех сторон: Давай! Давай! Быстрей! — что(б) вам некогда было огл..нут(?)ся и со..бразить; побег вас загоняют совом да пихом, чтоб вы с мешком застряли в у..кой дверц.., чтоб стукнулись головой о прит..локу. Защелкивается (с)усилием стальная задн..я дверь — и поехали!
- Нас бобров собралось слишком много (в)месте. Нас нач..нают раст..совывать по камерам.
- В те годы, разуме..тся, ни о каких «намордниках» на тюремных окнах ещё не имели понятия, и из камер белоцерковской тюрьмы арестанты свободно обозр..вали тюремный двор прибываещих и убывающих и улицу и перекрик..вались из вольных с кем хотели.
- В эти два часа никто (ни)чего в камеру не принос..т, никто не приход..т, (ни)(о) чём не спраш..вает, никого не вызывают: ещё сладко спят след..ватели, ещё пр..чухивается тюремное начальство, и только бодрствует вертухай, ежеминутно отклоняющий щ.ток глазка.
- Объясните постановку тире после слов не вызывают и начальство.
- Расскажите, о чём и о ком идёт речь в отрывках (с использованием жаргонизмов и их кратким пояснением). Какова роль жаргонизмов в данных предложениях?
II.
- Я ещё не знал н.. слова «наседка», ни — что в каждой камер.. она должна быть; я вообще не успел ещё обдумать и сказать, что этот человек Г. Крамаренко не нрав..тся мне, а уже сработало во мне духовное реле — реле-узнаватель — и навсегда закрыло меня для этого человека.
- Встав на ноги, я оборачиваюсь к их старшему — к пахану.
- Тут вл..деют вами придурки пересылки. Тот хмурый бан(?)щик, который придёт за вашим этапом: «Ну, пошли мыться, господа фашисты», — и тот нарядч..к с ф..нерной дощечкой, который глазами по нашему строю рыщ..т и подгоня..т, и тот выбритый, но с чубиком воспитатель, который газеткой, скручен(?)..й, себя по ноге постук..вает, а сам к..сится на ваши мешки, и ещё другие неизвестные вам пересыл..чные придурки, которые рен(?)геновскими глазищ..ми так и прост..гают ваши ч..моданы…
- Маятно ехать в вагон-заке, неперен..симо в воронке, замуч..вает скоро и пересылка, да уж лучше бы обминуть их все да сразу в лагерь красными вагон..ми.
- Объясните постановку запятой и тире перед словами о уже в 1-м предложении.
- Где уместно употребление точек с запятой в 3-м предложении (перед повторяющимся союзом и)?
- Объясните употребление дефиса в существительном реле-узнаватель.
- Какие слова в 3-м и 4-м предложениях вы отнесёте: а) к общеупотребительным (соответствующим литературной норме); б) к профессионализмам и терминам (из области уголовно-правовых отношений); в) к просторечиям; г) к жаргонизмам уголовного мира? Какие слова, в том числе термины, употреблены в переносном значении и выполняют роль изобразительно-выразительных средств? Поясните их эмоционально-художественный смысл.
1. В этой главе мы всё говорим о массе, о кроликах, посаженных неведомо за что.
2. В воронок вас загоняют всё теми же окриками конвоиров со всех сторон: «Давай! Давай! Быстрей!» — чтоб вам некогда было оглянуться и сообразить побег, вас загоняют совом да пихом, чтоб вы с мешком застряли в узкой дверце, чтоб стукнулись головой о притолоку. Защёлкивается с усилием стальная задняя дверь — и поехали!
3. Нас, бобров, собралось слишком много вместе. Нас начинают растасовывать по камерам.
4. В те годы, разумеется, ни о каких «намордниках» на тюремных окнах ещё не имели понятия, и из камер белоцерковской тюрьмы арестанты свободно обозревали тюремный двор прибывающих и убывающих и улицу, и перекрикивались из вольных с кем хотели.
5. В эти два часа никто ничего в камеру не приносит, никто не приходит, ни о чём не спрашивает, никого не вызывают — ещё сладко спят следователи, ещё прочухивается тюремное начальство — и только бодрствует вертухай, ежеминутно отклоняющий щиток глазка.
Ответ
1. Тире после слов не вызывают и начальство ставится между частями бессоюзного сложного предложения: вторая часть поясняет и уточняет первую.
2. В отрывках речь идёт о тюремной и лагерной жизни, о заключённых, арестантах, конвое, надзирателях, пересылке. Жаргонизмы помогают передать атмосферу тюрьмы, сделать речь более выразительной и достоверной.
II
1. Я ещё не знал ни слова «наседка», ни что в каждой камере она должна быть; я вообще не успел ещё обдумать и сказать, что этот человек, Г. Крамаренко, не нравится мне, а уже сработало во мне духовное реле — реле-узнаватель — и навсегда закрыло меня для этого человека.
2. Встав на ноги, я оборачиваюсь к их старшему, к пахану.
3. Тут владеют вами — придурки пересылки. Тот хмурый банщик, который придёт за вашим этапом: «Ну, пошли мыться, господа фашисты!»; и тот нарядчик с фанерной дощечкой, который глазами по нашему строю рыщет и подгоняет; и тот выбритый, но с чубиком воспитатель, который газеткой скрученной себя по ноге постукивает, а сам косится на ваши мешки; и ещё другие неизвестные вам пересылочные придурки, которые рентгеновскими глазищами так и простигают ваши чемоданы…
4. Маятно ехать в вагон-заке, непереносимо в воронке, замучивает скоро и пересылка, да уж лучше бы обминуть их все да сразу в лагерь красными вагонами.
Ответ
1. Запятая перед а и тире перед уже ставятся, потому что в предложении есть однородные придаточные и присоединительное пояснение.
2. Точки с запятой уместны перед повторяющимся союзом и, так как они разделяют части сложного распространённого предложения, уже осложнённые придаточными и однородными членами.
3. Реле-узнаватель пишется через дефис, потому что это приложение с определяемым словом.
4.
а) Общеупотребительные: владеют, хмурый, придёт, мыться, фанерной дощечкой, глазами по строю рыщет, подгоняет, выбритый, чубиком, газеткой скрученной, по ноге постукивает, косится, мешки, неизвестные, чемоданы, непереносимо.
б) Профессионализмы и термины: этап, нарядчик, воспитатель, банщик.
в) Просторечия: придурки, глазищами, обминуть, простигают, маятно.
г) Жаргонизмы уголовного мира: пересылки, вагон-заке, воронок, красными вагонами.
В переносном значении употреблены слова пересылки, красные вагоны, придурки, банщик, воспитатель, этап. Они создают яркий, резко отрицательный образ тюремной действительности, передают авторскую иронию и горькую оценку лагерного мира.
