Упр.155 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)

I. 1. В этой главе мы всё говорим о массе, о кроликах посажен(?)ых (не)ведомо (за)что. 2. В воронок вас загоняют всё теми(же) окриками конв..иров со всех сторон Давай Давай Быстрей что(б) вам некогда было огл..нут(?)ся и со..бразить побег вас загоняют совом да пихом чтоб вы с мешком застряли в у..кой дверц.. чтоб стукнулись головой о прит..локу. Защелкивается (с)усилием стальная задн..я дверь и поехали! 3. Нас бобров собралось слишком много (в)месте. Нас нач..нают раст..совывать по камерам. 4. В те годы разуме..тся ни о каких «намордниках» на тюремных окнах ещё не имели понятия и из камер белоцер-ковской тюрьмы арестанты свободно обозр..вали тюремный двор прибываещих и убывающих3 и улицу и перекрик.. вались из вольных с кем хотели. 5. В эти два часа никто (ни)чего в камеру не принос..т никто не приход..т (ни)(о) чём не спраш..вает никого не вызывают ещё сладко спят след..ватели ещё пр..чухивается тюремное начальство и только бодрствует вертухай ежеминутно отклоняющий щ.ток глазка.
I. Объясните постановку тире после слов не вызывают и начальство.
2. Расскажите, о чём и о ком идёт речь в отрывках (с использованием жаргонизмов и их кратким пояснением). Какова роль жаргонизмов в данных предложениях?
II. 1. Я ещё не знал н.. слова «наседка» ни — что в каждой камер., она должна быть я вообще не успел ещё обдумать и сказать что этот человек Г. Крамаренко не нрав..тся мне а уже сработало во мне духовное реле5 реле(узнаватель) и навсегда закрыло меня для этого человека. 2. Встав на ноги я оборачиваюсь к их старшему к пахану. 3. Тут вл..деют вами придурки пересылки. Тот хмурый бан(?)щик который придёт за вашим этапом Ну пошли мыться господа фашисты и тот нарядч..к с ф..нерной дощечкой который глазами по нашему строю рыщ..т и
подгоня..т и тот выбритый но с чубиком воспитатель который газеткой скручен(?)..й себя по ноге постук..вает а сам к..сится на ваши мешки и ещё другие неизвестные вам пересыл..чные придурки которые рен(?)геновскими глазищ..ми так и прост..гают ваши ч..моданы… 4. Маятно ехать в вагон-заке неперен..симо в воронке замуч..вает скоро и пересылка да уж лучше бы обминуть их все да сразу в лагерь красными вагон..ми.
1. Объясните постановку запятой и тире перед словами о уже в 1-м предложении.
2. Где уместно употребление точек с запятой в 3-м предложении (перед повторяющимся союзом и)?
3. Объясните употребление дефиса в существительном реле-узнаватель.
4. Какие слова в 3-м и 4-м предложениях вы отнесёте: а) к общеупотребительным (соответствующим литературной норме); б) к профессионализмам и терминам (из области уголовно-правовых отношений); в) к просторечиям; г) к жаргонизмам уголовного мира? Какие слова, в том числе термины, употреблены в переносном значении и выполняют роль изобразительновыразительных средств? Поясните их эмоционально-художественный смысл.

Выполнение

I.

1. В этой главе мы всё говорим о массе, о кроликах, посаженных неведомо за что.

2. В воронок вас загоняют всё теми же окриками конвоиров со всех сторон: «Давай! Давай! Быстрей!» — чтоб вам некогда было оглянуться и сообразить побег, вас загоняют совом да пихом, чтоб вы с мешком застряли в узкой дверце, чтоб стукнулись головой о притолоку. Защёлкивается с усилием стальная задняя дверь — и поехали!

3. Нас, бобров, собралось слишком много вместе. Нас начинают растасовывать по камерам.

4. В те годы, разумеется, ни о каких «намордниках» на тюремных окнах ещё не имели понятия, и из камер белоцерковской тюрьмы арестанты свободно обозревали тюремный двор прибывающих и убывающих и улицу и перекрикивались из вольных с кем хотели.

5. В эти два часа никто ничего в камеру не приносит, никто не приходит, ни о чём не спрашивает, никого не вызывают — ещё сладко спят следователи, ещё прочухивается тюремное начальство — и только бодрствует вертухай, ежеминутно отклоняющий щиток глазка.

Лексика уголовного жаргона: кролики (всё неуголовное население страны), воронок (машина для перевозки арестованных), совом да пихом (насильно), бобры (богатые люди, сидящие в тюрьме), растасовывать (распределять), «намордники» (козырёк на окне тюремной камеры снаружи), прочухиваться (просыпаться), вертухай (надзиратель).

Жаргонная лексика возникает как часть той среды, к которой она относится. Слова общеупотребительной лексики при переходе в жаргонную меняют своё значение. Уголовный жаргон возник для того, чтобы преступные элементы могли выделять себя из законопослушного общества.

1. Тире после слов не вызывают и начальство ставится, потому что части сложного предложения противопоставлены друг другу.

2. Жаргонизмы помогают передать особенности тюремной жизни и речи заключённых, создают яркую, достоверную картину лагерно-тюремной среды.

II.

1. Я ещё не знал ни слова «наседка», ни что в каждой камере она должна быть; я вообще не успел ещё обдумать и сказать, что этот человек, Г. Крамаренко, не нравится мне, а уже сработало во мне духовное реле — реле-узнаватель — и навсегда закрыло меня для этого человека.

2. Встав на ноги, я оборачиваюсь к их старшему, к пахану.

3. Тут владеют вами — придурки пересылки. Тот хмурый банщик, который придёт за вашим этапом: «Ну, пошли мыться, господа фашисты!»; и тот нарядчик с фанерной дощечкой, который глазами по нашему строю рыщет и подгоняет; и тот выбритый, но с чубиком воспитатель, который газеткой скрученной себя по ноге постукивает, а сам косится на ваши мешки; и ещё другие неизвестные вам пересылочные придурки, которые рентгеновскими глазищами так и простигают ваши чемоданы…

4. Маятно ехать в вагон-заке, непереносимо в воронке, замучивает скоро и пересылка, да уж лучше бы обминуть их все да сразу в лагерь красными вагонами.

1. Запятая и тире перед словом а в 1-м предложении разделяют части сложного предложения и подчёркивают резкое противопоставление.

2. Точки с запятой уместны перед повторяющимся союзом и, так как они разделяют однородные, распространённые и уже осложнённые части предложения.

3. Дефис в существительном реле-узнаватель пишется потому, что это приложение с определяемым словом.

4.

В переносном значении употреблены слова пересылки, красные вагоны, придурки, банщик, воспитатель, этап. Они создают резкую, ироническую, отрицательную оценку тюремной действительности и передают отношение говорящего к изображаемому.

Ответ

1. Тире после не вызывают и начальство ставится между частями сложного предложения, которые противопоставлены друг другу.
2. Жаргонизмы помогают передать тюремно-лагерную среду и речь заключённых.
3. Реле-узнаватель пишется через дефис, так как это приложение с определяемым словом.
4. Слова распределяются по группам: общеупотребительные, профессионализмы и термины, просторечия, жаргонизмы уголовного мира; переносное значение имеют пересылки, красные вагоны, придурки, банщик, воспитатель, этап.