1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Власенков 10-11 класс
Упр.135 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)
Власенков, Рыбченкова
10 класс
Класс
10
Предмет
Русский
Автор
Власенков, Рыбченкова

Упр.135 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)

Задача

О Л. Толстом и его творчестве писали многие литературоведы, критики, писатели, общественные деятели. Сделайте выписки из фрагментов статьи В. Лакшина «Черты великого эпоса („Война и мир“)». Старайтесь выписывать то, что расширяет, углубляет ваши представления о Толстом и его романе. Полностью прочитать эту статью вы сможете в книге В. Лакшина «Пять великих имён».

«Без ложной скромности — это, как „Илиада“, — говорил Толстой о „Войне и мире“ Горькому. Толстой не тешит своё тщеславие, он просто определяет жанр. Большой эпос, народная эпопея — вот что стоит перед его глазами образцом для сравнения. Смелое воображение и точное знание, живое предание и интуиция художника, пережитый сердцем опыт и огромное наследие культуры потребны были, чтобы возник этот литературный феномен — „Война и мир“.

Толстой говорил, что, прежде чем начать работу, ему важно, чтобы под ногами у него выросли подмостки. Кроме первостепенных жизненных впечатлений, душевных поисков и дум, всегда важны подмостки литературные. Готовясь к созданию „Войны и мира“, Толстой открыл для себя Гомера. „Вот оно! чудо“, — записал он в дневнике. Это было в конце 50-х — начале 60-х годов. Реже отмечают, в круге его чтения в годы, прямо предшествовавшие созданию „Войны и мира“, оказались и русские былины.

< … > Толстой эпичен и оттого, что он подкупающе серьёзен. Он поднимается сам и поднимает нас от быта, от мелочи и пыли дня к тому, что определяет содержание всей жизни человека, составляет тайный смысл истории и мерит всякое живое существо масштабом вечности.

< … > Огромно его недовольство собой, внутренний счёт к своей душе. Этой напряжённой духовностью он вернее любых проповедей обращает нас, читателей, к главному — вопросу о смысле своей жизни, не потакает безволию души и запрещает человеку измельчиться, пойти в обход, растратиться на пустяки. Мерой серьёзности, крупности духовных забот, какими он обременяет своих любимых героев, он напоминает о чём-то важнейшем и порою вызывает стыд за себя. Пьер Безухов, князь Андрей — это правдоискатели, и только оттого они и могли стать главными героями толстовской эпопеи.

< … > В умении проникнуть в человеческую душу, удержавшись от острой субъективности, новизна и сила реализма Толстого. Он, конечно, резко пристрастен в отношении главных мыслей, идей своего творения. Но, заглянув в чужую душу, чувствует себя не вправе быть тенденциозным, его задача — взять характер изнутри, в его логике, в его психологии.

„Стихийность“, защищаемая Толстым как исконное доброе свойство души и чувств, сказалась и в психологическом строе романа, в изображении „частных лиц“. „Стихийное“ — главная прелесть Наташи Ростовой, — её искренность, близость к природе, родной почве. Толстой считал важнейшим психологическим „узлом“ романа порыв страсти Наташи к Анатолю Курагину. И не оттого лишь, что героиня получает нелёгкий жизненный урок. Здесь вырвалась наружу сила жизни — непредсказуемой, незапланированной наперёд. Наташа объясняет свою антипатию к Долохову: „У него всё назначено, а я этого не люблю“. Она не терпит в людях сухого расчёта, заранее навязанного взгляда, — её чувство открыто навстречу жизни. В этом её незащищённость, но и её сила.

< … > В художественных сценах „Войны и мира“ — ощущение единственного мига, совершающегося сейчас, переживаемого и не отгоревшего. Не воздыхание, не элегия, а страсть. Не воспоминание, а живое переживание и действие. Героев Толстого молодое счастье жить, чувствовать заполняет до краёв, порой до слёз, до судороги в горле. Толстой — это величайшие метания духа и огромное здоровье натуры художника. Это радость, как норма бытия.

Возрождается убитая, казалось, горем и стыдом Наташа Ростова, и улыбка на её лице медленно проступает навстречу Пьеру, „как отворяется заржавленная дверь“. Но, может быть, ещё ярче другое толстовское сравнение оживающей души Наташи с молодой травой, победной силой природы. „Она не знала этого, не поверила бы, но под казавшимся ей непроницаемым слоем ила, застлавшим её душу, уже пробивались тонкие, нежные, молодые иглы травы, которые должны были укорениться и так застлать своими жизненными побегами задавившее её горе, что его скоро будет не видно и незаметно. Рана заживала изнутри“.

Великий эпос — „Война и мир“, напоминает человеку всегда, человеку, вдруг поникшему под ношей обстоятельств или безрадостных впечатлений дня, будничной усталости: жизнь огромна, её проявления и дары неожиданны, завтра может случиться нечто хорошее, о чём и не ведаешь сегодня. Даже в дурном часто есть смысл, сразу нами не разгаданный, от которого идёт дорога к добру. И вообще — дар жизни есть радость. Радость любви, семьи, победы, высокой думы, природы, воздуха, неба над головой в голубой день…

С таким чувством расстаёмся мы с героями Толстого в этой великой, нестареющей книге.

  1. Признаки какого стиля наиболее ярко проявляются в этом тексте?
  2. Найдите простые осложнённые предложения и укажите, чем они осложнены.
  3. На примере одного из абзацев покажите смысловые отношения между предложениями.
  4. Подготовьте устное сообщение на основе сделанных выписок.
Подробный ответ

Выписки:

«Большой эпос, народная эпопея — вот что стоит перед его глазами образцом для сравнения».

«Толстой говорил, что, прежде чем начать работу, ему важно, чтобы под ногами у него выросли подмостки».

«Готовясь к созданию „Войны и мира“, Толстой открыл для себя Гомера <…> Реже отмечают, в круге его чтения в годы, прямо предшествовавшие созданию „Войны и мира“, оказались и русские былины».

«Пьер Безухов, князь Андрей — это правдоискатели, и только оттого они и могли стать главными героями толстовской эпопеи».

«„Стихийность“, защищаемая Толстым, как исконное доброе свойство души и чувств, сказалась и в психологическом строе романа, в изображении „частных лиц“».

1. Наиболее ярко проявляются признаки художественного стиля речи.

2. Простые осложнённые предложения:

  • «Кроме первостепенных жизненных впечатлений, душевных поисков и дум, всегда важны подмостки литературные» — осложнено обособленным дополнением.
  • «Готовясь к созданию „Войны и мира“, Толстой открыл для себя Гомера» — осложнено деепричастным оборотом.
  • «Он, конечно, резко пристрастен в отношении главных мыслей, идей своего творения» — осложнено вводным словом и однородными дополнениями.
  • «„Стихийность“, защищаемая Толстым, как исконное доброе свойство души и чувств, сказалась и в психологическом строе романа, в изображении „частных лиц“» — осложнено причастным оборотом и однородными дополнениями.
  • «„Стихийное“ — главная прелесть Наташи Ростовой, — её искренность, близость к природе, родной почве» — осложнено вставной конструкцией и однородными членами.
  • «Здесь вырвалась наружу сила жизни — непредсказуемой, незапланированной наперёд» — осложнено обособленными однородными определениями.
  • «В этом её незащищённость, но и её сила» — осложнено однородными подлежащими.
  • «В художественных сценах „Войны и мира“ — ощущение единственного мига, совершающегося сейчас, переживаемого и не отгоревшего» — осложнено причастным оборотом и однородными определениями.
  • «Не воздыхание, не элегия, а страсть» — осложнено однородными подлежащими.
  • «Не воспоминание, а живое переживание и действие» — осложнено однородными подлежащими.
  • «Героев Толстого молодое счастье жить, чувствовать заполняет до краёв, порой до слёз, до судороги в горле» — осложнено однородными обстоятельствами и однородными дополнениями.
  • «Толстой — это величайшие метания духа и огромное здоровье натуры художника» — осложнено однородными сказуемыми.
  • «Это радость, как норма бытия» — осложнено сравнительным оборотом.
  • «Но, может быть, ещё ярче другое толстовское сравнение оживающей души Наташи с молодой травой, победной силой природы» — осложнено вводным словосочетанием и однородными дополнениями.
  • «Радость любви, семьи, победы, высокой думы, природы, воздуха, неба над головой в голубой день…» — осложнено однородными дополнениями.
  • «С таким чувством расстаёмся мы с героями Толстого в этой великой, нестареющей книге» — осложнено однородными определениями.

3. В абзаце «Готовясь к созданию „Войны и мира“, Толстой открыл для себя Гомера. „Вот оно! чудо“, — записал он в дневнике. Это было в конце 50-х — начале 60-х годов. Реже отмечают, в круге его чтения в годы, прямо предшествовавшие созданию „Войны и мира“, оказались и русские былины» связь между предложениями цепная. Одно сообщение вытекает из другого: сначала говорится о Гомере, затем это подтверждается дневниковой записью, после чего уточняется время и дополняется мысль о русских былинах. Смысловые отношения — причинно-следственные.

4. Толстой создавал «Войну и мир», опираясь на огромный жизненный и культурный опыт. Для него важны были и народная эпопея, и Гомер, и русские былины. Писатель стремился показать человека изнутри, в его душе, чувствах и нравственном выборе. Особенно близки ему герои-правдоискатели, такие как Пьер Безухов и князь Андрей. В романе Толстой утверждает силу жизни, искренность, естественность чувств и веру в радость бытия.

Ответ: признаки художественного стиля; простые осложнённые предложения; связь между предложениями в одном из абзацев — цепная, смысловые отношения причинно-следственные.

Иллюстрация к решению «Упр.135 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.135 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.135 ГДЗ Власенков 10-11 класс (Русский язык)», 4



Общая оценка
5 / 5
Другие учебники
Другие предметы