Упр.72 ГДЗ Рыбченкова Александрова 10-11 класс (Русский язык)
Прочитайте высказывание Н. В. Гоголя о русском языке. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы.
Поэты наши (с, з)делали д..бро уже тем, что разнесли благозвучие, (до)толе (не)бывалое. Не знаю, в какой другой литературе показали стих..творцы такое бе..конечное разнообразие о(т, тт)енков звука, чему (от)части, разумеет(?)ся, способствовал сам поэтический язык наш. У каждого свой стих и свой особенный звон. Этот мета(л, лл)-ический, бронзовый стих Державина, которого до сих пор не может еще позабыть наше ухо; этот густой, как см..ла или струя ст..летнего токая, стих Пушкина; этот сияющий, праз(?)ничный стих Языкова, влетающий, как луч(?), в душу, весь сотка(н, нн)ый из света; этот облитый ар..матами (полу)дня стих Батюшкова, сладос(?)ный, как мёд из горного ущел(?)я; этот лё..кий воздушный стих Жуковского, порхающий, как (не)ясный звук эоловой арфы; этот тяжёлый, как бы влачащийся по земле стих Вяземского, проникнутый (под)час едкой, щемящей русской груст(?)ю, — все они, точно разнозво(н, нн)ые колокола или бесчисле(н, нн)ые клавиши одного великолепного органа, разнесли благ..звучие по русской земле.
- Какова коммуникативная задача автора текста? Как вы понимаете заключительную мысль великого русского писателя о том, что наши «стихотворцы» «разнесли благозвучие по всей русской земле»? Именами каких современных поэтов вы могли бы продолжить список тех, о которых говорится в тексте?
- Найдите в тексте сравнения и метафоры. Какова их роль в тексте?
- Проведите фонетический разбор выделенных слов.
- Как вы думаете, о благозвучии речи должны заботиться только поэты? Своё мнение обоснуйте.
Поэты наши сделали добро уже тем, что разнесли благозвучие, дотоле небывалое. Не знаю, в какой другой литературе показали стихотворцы такое бесконечное разнообразие оттенков звука, чему отчасти, разумеется, способствовал сам поэтический язык наш. У каждого свой стих и свой особенный звон. Этот металлический, бронзовый стих Державина, которого до сих пор не может ещё позабыть наше ухо; этот густой, как смола или струя столетнего тока, стих Пушкина; этот сияющий, праздничный стих Языкова, влетающий, как луч, в душу, весь сотканный из света; этот облитый ароматами полудня стих Батюшкова, сладостный, как мёд из горного ущелья; этот лёгкий воздушный стих Жуковского, порхающий, как неясный звук эоловой арфы; этот тяжёлый, как бы влачащийся по земле стих Вяземского, проникнутый подчас едкой, щемящей русской грустью, — все они, точно разнозвонные колокола или бесчисленные клавиши одного великолепного органа, разнесли благозвучие по русской земле.
Коммуникативная задача автора — показать, как важно передавать красоту окружающего мира точным и выразительным словом.
Заключительную мысль Н. В. Гоголя я понимаю так: поэты своими стихами сделали красоту русской поэзии доступной и близкой многим людям, обогатили родной язык и показали его звучность и выразительность.
Список современных поэтов можно продолжить именами, например, Али Кудряшовой, Веры Полозковой, Дмитрия Воденникова.
Сравнения: густой, как смола; влетающий, как луч; сладостный, как мёд; порхающий, как неясный звук; точно разнозвонные колокола.
Метафоры: металлический, бронзовый стих; густой стих; сияющий стих; сладостный стих; лёгкий воздушный стих; тяжёлый стих.
Сравнения и метафоры делают текст образным, ярким и выразительным, помогают лучше почувствовать красоту поэтической речи.
Фонетический разбор слова «сделали»:
сделали — 3 слога, ударение падает на 1-й слог: сде́лали.
Транскрипция: [зд’э́лълы]
- с — [з] — согласный, звонкий парный, твёрдый парный;
- д — [д’] — согласный, звонкий парный, мягкий парный;
- е — [э] — гласный, ударный;
- л — [л] — согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный;
- а — [ъ] — гласный, безударный;
- л — [л’] — согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий парный;
- и — [ы] — гласный, безударный.
В слове 7 букв и 7 звуков.
Фонетический разбор слова «наши»:
наши — 2 слога, ударение падает на 1-й слог: на́ши.
Транскрипция: [на́шы]
- н — [н] — согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный;
- а — [а] — гласный, ударный;
- ш — [ш] — согласный, глухой парный, твёрдый непарный, шипящий;
- и — [ы] — гласный, безударный.
В слове 4 буквы и 4 звука.
Фонетический разбор слова «уже»:
уже — 2 слога, ударение падает на 2-й слог: уже́.
Транскрипция: [ужэ́]
- у — [у] — гласный, безударный;
- ж — [ж] — согласный, звонкий парный, твёрдый непарный, шипящий;
- е — [э] — гласный, ударный.
В слове 3 буквы и 3 звука.
Фонетический разбор слова «тем»:
тем — 1 слог, ударение падает на единственный гласный: те́м.
Транскрипция: [т’э́м]
- т — [т’] — согласный, глухой парный, мягкий парный;
- е — [э] — гласный, ударный;
- м — [м] — согласный, звонкий непарный, сонорный, твёрдый парный.
В слове 3 буквы и 3 звука.
Фонетический разбор слова «что»:
что — 1 слог, ударение падает на единственный гласный: что́.
Транскрипция: [што]
- ч — [ш] — согласный, глухой парный, твёрдый непарный, шипящий;
- т — [т] — согласный, глухой парный, твёрдый парный;
- о — [о] — гласный, ударный.
В слове 3 буквы и 3 звука.
О благозвучии речи должны задумываться не только поэты и писатели. Хорошая речь каждого человека должна отличаться фонетической организованностью, правильной артикуляцией и красивым звучанием фраз.
