Упр.462 ГДЗ Рыбченкова Александрова 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте текст В. М. Пескова. Определите коммуникативную задачу автора, стиль и жанр текста.

Силуэты Палеха

I) Всемирно известные р..списные шкатулки рождаются в обыкнове(н, нн)ом селе…
2) (Пол)часа езды от города Шуи, и вот он — Палех.
3) Дымы из труб.
4) Хруст первого снега.
5) Гуси и куры за оградами палисадников.
6) Воробьи на припёке.
7) Село как село.
8) Таких было много в (не)чернозёмных краях.
9) Почти каждое, помимо работы в полях, ещё и чем(нибудь) примышляло.
10) Одни кормились извозом, изготовленьем деревя(н, нн)ой посуды, плетеньем корзин, гончарным делом, изготовленьем телег и саней, детских игрушек, бочек, рогожи, дёгтя, угля…
11) Палех кормился промыслом благородным.
12) Исстари жили тут иконописцы.
13) И казалось бы, здешний умелец в первую голову должен был оказаться без дела.
14) Этого не случилось.
15) Богов писала рука художника, и поворот жизни закономерно дал новое направление древнему ремеслу.
16) Палех обрёл второе дыханье, глубокое и здоровое.
17) Шкатулки мастеров-палешан известны всем.
18) И нет нужды говорить об умении тончайшими средствами превращать бумажную коробочку в драгоценность.
19) Народные сказки, картинки быта, родная природа, моменты нашей истории — на всё палешанин умеет посмотреть через волшебное стёклышко самородного мастерства.
20) Издалека кажется: само село тоже похоже на самобытную роспись.
21) Что всё в нём сказочное, всё земное!
22) Лужок у речки, припорошенный снегом.
23) Ледок на речке звенит от брошенной палки так же, как и везде он звенит.
24) Рябины и вербы такие же, как и в селе по соседству.
25) И поленницы дров у домов и бельё на верёвке закоченевшее от мороза и гусак неспешно переходящий дорогу всё нам привычно.
26) И не жар-птица вовсе, а сорока сверкнула чёрно-белым пером у чьей-то трубы.
27) Короче, обычная жизнь, обычные краски и звуки питают здешнего мастера.
28) Всё зависит лишь от того какими глазами смотрит на мир человек как чутко сердце его и насколько послушна искусна рука творящая из обычного необычное…
29) Но, конечно, палешане стараются и украсить своё село.
30) Крылечки, резные наличники на окнах, колодезные журавли, белая стройная колокольня, вот эта пожарная каланча, эта старая мельница на пригорке — всё тут радует глаз и помогает пробудить чувство, следы которого видим мы на чёрном лаке знаменитых шкатулок.

Выполните задания.

Спишите первые три абзаца, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
Спишите предложение 25, расставляя пропущенные знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложения, начертите его схему.
Спишите предложение 28, расставляя пропущенные знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложения, начертите его схему.
Определите, какие средства выразительности использованы в предложениях 11—16.
Определите, какие средства выразительности использованы в тексте.

Подробный ответ

Коммуникативная задача: рассказать о Палехе.

Жанр: репортаж.

1. Спишите первые три абзаца, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки

Всемирно известные расписные шкатулки рождаются в обыкновенном селе…
Полчаса езды от города Шуи, и вот он — Палех.
Дымы из труб.
Хруст первого снега.
Гуси и куры за оградами палисадников.
Воробьи на припёке.
Село как село.
Таких было много в нечернозёмных краях.
Почти каждое, помимо работы в полях, ещё и чем-нибудь промышляло.
Одни кормились извозом, изготовленьем деревянной посуды, плетеньем корзин, гончарным делом, изготовленьем телег и саней, детских игрушек, бочек, рогожи, дёгтя, угля…

2. Спишите предложение 25, расставляя знаки препинания. Выполните синтаксический разбор, начертите схему

И поленницы дров у домов, и бельё на верёвке, закоченевшее от мороза, и гусак, неспешно переходящий дорогу, — всё нам привычно.

Это простое, двусоставное, распространённое, полное предложение, осложнённое однородными подлежащими с обобщающим словом и причастными оборотами.

Схема: [и —, и —, и — — всё].

3. Спишите предложение 28, расставляя знаки препинания. Выполните синтаксический разбор, начертите схему

Всё зависит лишь от того, какими глазами смотрит на мир человек, как чутко сердце его и насколько послушна, искусна рука, творящая из обычного необычное…

Это сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Главное предложение: Всё зависит лишь от того. Придаточные: какими глазами смотрит на мир человек, как чутко сердце его, насколько послушна, искусна рука.

Схема: [— =], (какими = —), (как = —) и (насколько =, = —).

4. Определите, какие средства выразительности использованы в предложениях 11—16

Эпитеты: промыслом благородным, древнему ремеслу.
Метафоры: поворот жизни, второе дыхание.
Олицетворение: Палех кормился, Палех обрёл второе дыхание.

5. Определите, какие средства выразительности использованы в тексте

Эпитеты: расписные шкатулки, первый снег, народные сказки, волшебное стёклышко.
Метафоры: стёклышко мастерства, сверкнула чёрно-белым пером.
Антитеза: не жар-птица, а сорока.
Парцелляция: Полчаса езды от города Шуи, и вот он — Палех. Дымы из труб. Хруст первого снега. Гуси и куры за оградами палисадников. Воробьи на припёке. Село как село.
Риторическое восклицание: Что всё в нём сказочное, всё земное!
Однородные члены предложения: народные сказки, картинки быта, родная природа, моменты нашей истории; крылечки, резные наличники на окнах, колодезные журавли, белая стройная колокольня, вот эта пожарная каланча, эта старая мельница на пригорке.
Многосоюзие: и поленницы дров у домов, и бельё на верёвке, и гусак.