Упр.436 ГДЗ Рыбченкова Александрова 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте автобиографию С. А. Есенина. Назовите части текста, отдельные предложения, словосочетания, слова, отвечающие требованиям официально-делового документа (точность, краткость, стандартность и т. д.), и элементы текста, выходящие за рамки строгой документальности. К каким стилям относятся эти элементы?

I. Я родился в 1895 году 21 сентября в селе Константинове Куз(?)минской волости Рязанской губернии Рязанского уезда. Отец мой крестьянин Александр Никитич Есенин мать Татьяна Фёдоровна. Детство провёл у деда и бабк.. по матер., в другой части села которое называется Матово. Первые мои воспоминания относится к тому времен., когда мне было три(четыре) года. Помню лес большая канав..стая дорога. Бабушка идёт в Ра-довецкий мон..стырь который от нас в..рстах в 40. Я ухватившись за её палку еле вол..чу от усталости ноги а бабушка всё приговаривает Иди иди ягодка. Бог счастье даст. Часто собирались у нас дома слепцы странствующие по сёлам пели духовные стихи о пр..красном рае о Лаз..ре о Микол., и о жен..хе светлом госте из града неведомого. Нянька старуха ириж..вальщица которая ухаж..вала за мной, рассказ..вала мне сказки все те сказки которые слушают и знают крест(?)янские дети. Дедушка пел мне песни старые такие т..гучие заунывные. По суб(?)отам и в..скресным дням он рассказывал мне Библ..ю и Священную историю.
II. Уличная же моя жизнь была (не)похожа на домашн..ю. Сверс(?)ники мои были ребята оз..рные. С ними я лазил вместе по чужим ог..родам. Убегал дня на 2—3 в луга и питался вмест.. с пастухами рыбой которую мы ловили в маленьких озёрах сначал.. замутив воду руками или выводками утят. После когда я возвр..щался мне частенько влетало. В семье у нас был припадочный дядя кроме бабки деда и моей няньки. Он меня очень любил и мы часто ездили с ним на Оку поить лош..дей. Ночью луна при тихой погод., стоит стоймя б воде. Когда лошади пили мне казалось что они вот(вот) выпьют луну и радовался когда она вместе с кругами отпл..вала от их ртов. Когда мне сравнялось 12 лет меня отдали учит(?)ся из сельской земской школы в учительскую школу. Родные хотели что(б) из меня вышел сельский учитель. Надежды их простирались до института к счастью моему в который я не попал.
III. Стихи писать начал лет с 9 читать выучился в 5. Вл..яние на моё творчество в самом начал., имели деревенские частушки. Пери..д учёбы не оставил на мне никаких следов кроме крепкого знания церковносл..вянского языка. Это всё что я вынес.

Обьясните правописание слов с пропущенными буквами и постановку знаков препинания.
Тропинка к литературе. Используя автобиографию С. А. Есенина, подготовьте (письменно) сообщение по одной из тем:
а) «Есенин о своём детстве»;
б) «Творческий путь С. А. Есенина».
По возможности подготовьте презентацию сообщения в электронном виде.

Подробный ответ

В автобиографии С. А. Есенина можно выделить черты официально-делового стиля и элементы, выходящие за его рамки.

Официально-деловой стиль:

точное указание времени и места рождения: Я родился в 1895 году 21 сентября в селе Константинове Кузьминской волости Рязанской губернии Рязанского уезда;
сообщение о родителях: Отец мой — крестьянин Александр Никитич Есенин, мать — Татьяна Фёдоровна;
краткость и стандартность изложения: Детство провёл у деда и бабки по матери, Когда мне сравнялось двенадцать лет, меня отдали учиться;
перечисление фактов без лишних подробностей: место учёбы, планы родителей, период учёбы.

Элементы, не соответствующие строгой документальности:

образные, эмоциональные описания детских впечатлений: лес, большая канавистая дорога, луна… стоит стоймя в воде;
разговорная лексика и просторечные слова: волочу, влетало, стоймя;
художественные средства: эпитеты (заунывные песни, озорные ребята), метафора (луна… стоит стоймя в воде).

Таким образом, в тексте автобиографии сочетаются точность и краткость официально-делового стиля с образностью и эмоциональностью художественной речи.

Ответ

В тексте автобиографии есть черты официально-делового стиля: точные сведения о времени, месте рождения, родителях, учёбе, краткость и стандартность изложения. Но есть и элементы, выходящие за рамки строгой документальности: образные описания, эпитеты, метафоры, разговорная лексика. Эти элементы относятся к художественному и разговорному стилям.