Упр.407 ГДЗ Рыбченкова Александрова 10-11 класс (Русский язык)
Найдите в отрывке из сказки Л. А. Филатова «Про Федота-стрельца, удалого молодца» просторечные формы и нарушения литературной нормы. Объясните, с какой целью они используются автором.
Верьте аль не верьте, а жил на белом свете Федот-стрелец, удалой молодец. Был Федот ни красавец, ни урод, ни румян, ни бледен, ни богат, ни беден, ни в парше, ни в парче, а так, вообче.
Служба у Федота — рыбалка да охота: царю — дичь да рыба, Федоту — спасибо.
Гостей во дворце — как семян в огурце: энтот — из Швеции, энтот — из Греции, энтот — с Гавай — и всем жрать подавай! Энтому — омаров, энтому — кальмаров, энтому — сардин, а добытчик-то один!
Как-то раз дают ему приказ: чуть свет поутру явиться ко двору. Царь на вид сморчок, башка с кулачок, а злобности в ём — агромадный объём. Смотрит на Федьку — как язвенник на редьку. На Федьке от страха намокла рубаха, в висках застучало, в пузе заурчало… тут, как говорится, и сказке начало…
Проанализируйте пунктуационное оформление приведённого выше отрывка. Какова роль в тексте тире, двоеточий, многоточий?
В отрывке встречаются просторечные формы и нарушения литературной нормы: верьте аль не верьте, вообче, энтот, жрать, сморчок, башка с кулачок, в ём, агромадный, в пузе заурчало.
Они используются для создания комического эффекта, для речевой характеристики персонажей и для передачи народной, сказовой интонации. Благодаря таким словам речь звучит живо, разговорно, выразительно.
Тире и двоеточия связывают части бессоюзных сложных предложений, помогают передать смысловые отношения между ними: пояснение, противопоставление, перечисление. Многоточие передаёт паузу, недосказанность, эмоциональное напряжение и создаёт ощущение живой устной речи.
