Упр.342 ГДЗ Рыбченкова Александрова 10-11 класс (Русский язык)
Прочитайте текст. Сформулируйте его тему и идею.
Сейчас, где бы я ни жил, у меня нет и в помине той жаркой радостной тяги в город, которая была в юности. Наоборот, я всё чаще и чаще чувствую, что мне не хватает дедушкиного дома. Может быть, потому, что дедушкиного дома уже нет — старые умерли, а молодые переехали в город или поближе к нему. А когда он был, всё не хватало времени бывать там чаще, я его всё оставлял про запас. И вот теперь там никого нет, и мне кажется, что я ограблен, что какой-то мой главный корень обрублен. Даже если я там бывал редко, самой своей жизнью, своим очажным дымом, доброй тенью своих деревьев он помогал мне издали, делал меня смелей и уверенней в себе. Я был почти неуязвим, потому что часть моей жизни, моё начало шумело и жило в горах. Когда человек ощущает своё начало и своё продолжение, он щедрей и правильней располагает своей жизнью и его трудней ограбить, потому что он не все свои богатства держит при себе.
Мне (не)хвата..т дедушки(н, нн)ого дома с его большим зелёным двором со старой яблоней с зелёным шатром грецкого ореха. Сколько (не)дозрелых яблок по(з, с)бивали мы с нашей старой яблон.. сколько (не)дозрелых орехов покрытых толстой зелёной к..журой с ещё нежной скорлупой с ещё (не)загустевшим ядрышком внутри! Как одинок как чист женский голос в холодеющ..м вечерн..м воздухе! Я всё чаще и чаще чу(?)ствую как мне (не)хватает дедушкиного дома.
(По Ф. Л. Искандеру)
Выполните задания.
- Найдите олицетворения. Какова их роль в тексте?
- Какое средство выразительности использовал автор в выделенном предложении? Какова его роль в тексте?
- Выпишите предложения с однородными членами. Начертите схемы этих предложений.
- Выполните синтаксический разбор первого предложения. Начертите его схему.
- Найдите предложение, соответствующее схеме, и выполните его синтаксический разбор.
- Перепишите два последних абзаца, раскрывая скобки, вставляя.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Дом моего детства».
Тема текста: дедушкин дом.
Идея: дедушкин дом, само осознание его существования поддерживало автора в разных ситуациях. А когда дома не стало, автор смог по-настоящему оценить его влияние на свою жизнь.
Выполнение
1. Олицетворения: своей жизнью он (дом) помогал мне издали; моё начало шумело и жило.
Роль олицетворений — показать, что дом был для героя живым, близким, поддерживающим его.
2. В выделенном предложении использована метафора. Она помогает передать душевное потрясение героя, ощущение внутренней потери.
3. Предложения с однородными членами:
- Может быть, потому, что дедушкиного дома уже нет — старые умерли, а молодые переехали в город или поближе к нему.
- Даже если я там бывал редко, самой своей жизнью, своим очажным дымом, доброй тенью своих деревьев он помогал мне издали, делал меня смелей и уверенней в себе.
- Когда человек ощущает своё начало и своё продолжение, он щедрей и правильней располагает своей жизнью, и его трудней ограбить, потому что он не все свои богатства держит при себе.
- Мне не хватает дедушкиного дома с его большим зелёным двором, со старой яблоней, с зелёным шатром грецкого ореха.
- Сколько недозрелых яблок посбивали мы с нашей старой яблони, сколько недозрелых орехов, покрытых толстой зелёной кожурой с ещё нежной скорлупой, с ещё не загустевшим ядрышком внутри!
- Как одинок, как чист женский голос в холодеющем вечернем воздухе!
Схемы:
- [Вв. сл., (что = ), — — = ], а [— = или —].
- (если — = ), [ , , — = , = и = ].
- [— = ], (— , — = и = ).
- (Когда — = и ), [— и = ] и [=], (потому что — = ).
- [=, , ].
- [= —, , ].
- [=, = —]!
4. Синтаксический разбор первого предложения:
Сейчас, где бы я ни жил, у меня нет и в помине той жаркой радостной тяги в город, которая была в юности.
Это повествовательное, невосклицательное предложение с подчинительной связью; состоит из трёх частей:
- 1) главное, односоставное, безличное, распространённое, полное, не осложнено;
- 2) придаточное места, двусоставное, распространённое, полное, не осложнено;
- 3) придаточное определительное, двусоставное, распространённое, полное, не осложнено.
Схема: [ ], (где бы — ни = ), [ ], (которая = ).
5. Синтаксический разбор предложения по схеме:
Когда человек ощущает своё начало и своё продолжение, он щедрей и правильней располагает своей жизнью, и его трудней ограбить, потому что он не все свои богатства держит при себе.
Это повествовательное, невосклицательное предложение с разными видами связи; состоит из четырёх частей:
- 1) придаточное времени;
- 2) главное, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными обстоятельствами;
- 3) главное, односоставное, безличное, распространённое, полное, не осложнено;
- 4) придаточное причины.
Схема: (Когда — = и = ), [— и = ] и [=], (потому что — = ).
6. Переписанный текст:
Мне не хватает дедушкиного дома с его большим зелёным двором, со старой яблоней, с зелёным шатром грецкого ореха. Сколько недозрелых яблок посбивали мы с нашей старой яблони, сколько недозрелых орехов, покрытых толстой зелёной кожурой с ещё нежной скорлупой, с ещё не загустевшим ядрышком внутри! Как одинок, как чист женский голос в холодеющем вечернем воздухе! Я всё чаще и чаще чувствую, как мне не хватает дедушкиного дома.
7. Сочинение-рассуждение «Дом моего детства»:
Дом моего детства — это место, которое навсегда останется в моём сердце и памяти. Это не просто физическое строение, а воспоминания, чувства и образы, которые сопровождают меня всю жизнь. Детство — это время, когда мы строим первые впечатления о мире, и дом в этом процессе играет важную роль.
Мой дом детства находился в небольшом городе, окружённом природой. Он был скромным, но уютным местом, где я провёл большую часть своего детства. В этом доме я узнал, что такое семейное тепло и забота. Здесь я рос, учился, играл и встречал праздники в кругу близких мне людей.
Мой дом детства был местом, где я учился ценить семейные ценности и взаимопомощь. Здесь я видел, как мои родители трудились, чтобы обеспечить нам лучшее будущее, и это вдохновляло меня на достижение своих целей. Этот дом стал моей первой школой, где я узнавал о том, что такое ответственность, дружба и забота о близких.
В этом доме я также познал мир литературы и искусства. В библиотеке на чердаке я нашёл старые книги, которые открывали передо мной множество миров и приключений. Это было место, где я начал интересоваться искусством, рисовать и мечтать о будущем.
С годами дом моего детства стал символом моих корней и истоков. Даже если я переехал в другое место, этот дом всегда останется особенным и уникальным. Он напоминает мне о моих корнях, о том, откуда я пришёл, и о важности семьи в моей жизни.
Дом моего детства — это не просто место, где я жил. Это часть меня, моей истории и моей семьи. Он олицетворяет тепло и любовь, которые были мне подарены в детстве, и всегда будет частью моей жизни.
