Упр.198 ГДЗ Рыбченкова Александрова 10-11 класс (Русский язык)

Автор текста размышляет над проблемами доброты и воспитания.

Опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира.

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из трёх простых предложений: 1 — опыт подтверждает; двусоставное, нераспространённое, неосложнённое; 2 — чувства должны уходить; двусоставное, распространённое, неосложнённое; 3 — человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются; двусоставное, распространённое, осложнено однородными подлежащими и дополнениями.)

1

Автор рассуждает о доброте и её роли в воспитании. Он считает, что без этого качества невозможна душевная красота. Обучение доброте, познанию переживаний другого человека происходит в раннем детстве. Учить чувствовать — самое трудное в воспитании, но это необходимо, потому что иначе не будет ни человечности, ни любви.

2

Для обоснования своей позиции автор приводит свой опыт, который подтверждает, что доброта воспитывается в детстве, в самом начале познания человеком мира и языка. В качестве второго аргумента можно взять высказывание Сухомлинского о дружбе как о школе чувств: делая что-то ради другого человека, ребёнок учится сопереживать, а это, в свою очередь, учит его любить по-настоящему.

3

Морфологический принцип правописания приставок: отдаёт, окружающего, познанием.

Фонетический принцип правописания приставок: вспоминал, бесстрашным, невозможна.

4

Синтаксические средства выразительности в тексте:

• ряды однородных членов: сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым; человечность, доброта, ласка, доброжелательность; в труде, заботах, волнениях;
• риторический вопрос: Почему мальчишки стесняются своей доброты?;
• лексический повтор: одновременно с познанием; одновременно с переживанием.

5

Метафоры в тексте: теплота сердца; школа воспитания добрых чувств; школа сердечности, чуткости, отзывчивости; человечность, доброта, ласка, доброжелательность рождаются в труде; любовь рождается.

Метафоры придают тексту образность и выразительность. С их помощью автор ярче раскрывает тему и помогает читателю глубже понять значение доброты в жизни человека.

6

Я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать? — Сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… И никто не сказал: добрым. Почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? Почему мальчишки даже стесняются своей доброты? Ведь без доброты — подлинной теплоты сердца, которую один человек отдаёт другому, — невозможна душевная красота.

7

Сочинение-рассуждение на тему «Что важнее всего в воспитании?»

Автор убеждён в том, что основное в воспитании ребёнка — научить его чувствовать и понимать других людей, прислушиваться к ним. Сухомлинский говорит, что главные качества, которые ценятся людьми, — храбрость, сила, ум. Его печалит, что о более важной доброте люди, как правило, забывают, хотя без неё «невозможна душевная красота».

Добрые чувства не берутся из ниоткуда, их необходимо воспитывать в ребёнке с малых лет: ведь в детстве закладываются все основные черты характера. И если маленький человек не научится сопереживанию, вряд ли это произойдёт во взрослой жизни: «подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин».

Я полностью согласна с автором: маленький ребёнок, как чистый лист. Он изучает мир и учится с ним взаимодействовать. То, что вложили в него в этот период, останется с ним на всю жизнь. Конечно, невозможно просто взять и научить чувствовать: обучение происходит на примере. Дети смотрят на родителей и перенимают их поведение. К сожалению, если взрослые не способны показать достойный пример, ребёнку будет нечему учиться: поэтому так важно воспитание.

Маленький бесчувственный человек станет взрослым, у него появятся свои дети — и их уже тоже некому будет учить. Так появляются поколения несчастливых людей, неспособных понять и сделать счастливым другого человека. Как пишет автор, «школа сердечности, чуткости, отзывчивости, участливости — это дружба, товарищество, братство».

Таким образом, по мнению автора, доброта — это основа воспитания, на которой строится вся дальнейшая жизнь человека. Добротой нельзя пренебрегать, её нельзя недооценивать. Только истинно добрый человек может стать настоящим человеком в будущем.