Упр.74 ГДЗ Гусарова 10 класс (Русский язык)
Внимательно прочитайте текст.
I. Лежать на траве. Опуститься, опрокинуться навзничь, раскинуть руки. Нет другого способа так же плотно утонуть и раствориться в синем небе, чем когда лежишь на траве. Улетаешь и тонешь сразу, в тот самый миг, как только опрокинешься и откроешь глаза. Так тонет свинцовая гирька, если её положить на поверхность моря. Так тонет напряжённый воздушный шарик (ну, скажем, метеорологический зонд), когда его выпустишь из рук. Но разве есть у них та же стремительность, та же лёгкость, та же скорость, что у человеческого взгляда, когда он тонет в беспредельной синеве летнего неба? Для этого надо лечь на траву и открыть глаза.
II. Лежишь на траве? Купаешься в небе? Летишь или падаешь? Дело в том, что ты и сам потерял границы. Ты стал с небом, а небо стало с тобой. Оно и ты стали одно и то же. Не то летишь, возносясь, — и этот полёт по стремительности равен падению, не то падаешь — и это падение равно полёту. У неба не может быть ни верха, ни низа, и ты это, лёжа в траве, прекрасно чувствуешь.
III. Цветочная поляна — мой космодром. Жалкими представляются отсюда, с цветочной поляны (где гудит только шмель), бетонированные взлётные дорожки, на которых ревут неуклюжие металлические самолёты. Они ревут от бессилия. А бессилие их в том, что они не могут и на одну миллионную долю процента утолить человеческую жажду полёта, а тем более его жажду слиться с простором неба.
IV. Вот, допустим, — прозой пересказываю к случаю своё давнее стихотворение, — ты не в силах больше терпеть. Ты жил на земле и с усладой смотрел на белые плывущие облака. Вся твоя сущность тянулась ввысь. Улететь в небо, раствориться в нём, что может быть желаннее, слаще? Судорожно отсчитываешь ты тридцать рублей, нетерпеливо топчешься у весов, где сдают чемоданы, потом около трапа, по которому поднимаются в самолёт. Скорее садишься в кресло. Уши твои забивает грохотом. Каждая твоя клетка неприятно и болезненно вибрирует вместе со стенками самолёта.
V. Ну что же, вот она, твоя синь, вот они, твои облака. Скопление сырости и тумана. По стеклу иллюминатора бегут бесконечные капельки воды. Около желудка тошнотворно сжимает. Назовите мне человека, который, летя в самолёте, вожделенно смотрел бы вверх, на небо, а не вниз, на землю.
VI. Внизу между тем лес, похожий больше на мох. Речка, словно серебристая нитка. Около речки — зелёная поляна. Какая-то букашечка там, среди поляны. Человечек! Он лежит на траве, раскинув руки, и смотрит вверх, в небо. Господи! Скорее туда, на землю, где трава и цветы. Лечь и раскинуть руки…
(В. Солоухин)
- Выпишите из текста слова с пропущенными буквами, распределяя их на группы:
а) слова с безударными гласными, проверяемыми ударением;
б) слова с чередующимися гласными в корнях. - Из абзацев V и VI выпишите односоставные предложения; определите их типы.
- Определите способы и средства связи предложений в абзацах II–IV.
- Охарактеризуйте текст с точки зрения смысловой цельности, озаглавьте его.
- Определите стилевую принадлежность текста и ведущий тип речи. Аргументируйте свой ответ.
1. Слова с пропущенными буквами распределяются так:
а) Слова с безударными гласными, проверяемыми ударением:
- напряжённый
- представляются
- тянулась
- забивает
- скопление
- раствориться
б) Слова с чередующимися гласными в корнях:
- положить
- поднимаются
- сжимает
2. Односоставные предложения из абзацев V и VI:
- Скопление сырости и тумана. — назывное;
- Около желудка тошнотворно сжимает. — безличное;
- Назовите мне человека, который, летя в самолёте, вожделенно смотрел бы вверх, на небо, а не вниз, на землю. — определённо-личное;
- Речка, словно серебристая нитка. — назывное;
- Какая-то букашечка там, среди поляны. — назывное;
- Человечек! — назывное;
- Скорее туда, на землю, где трава и цветы. — первая часть безличная неполная, вторая часть назывная;
- Лечь и раскинуть руки… — безличное.
3. Способы и средства связи предложений в абзацах II–IV:
II абзац. Способ связи — параллельный. Средства связи: сходство синтаксических конструкций, глаголы в форме 2-го лица единственного числа, местоимения ты, оно, лексический повтор (небо, полёт, падение).
III абзац. Способ связи — последовательный. Средства связи: наречие отсюда, местоимения они, их, лексический повтор (цветочная поляна, бессилие), однокоренные слова (полёт, самолёт).
IV абзац. Способ связи — последовательный и параллельный. Средства связи: местоимения ты, твоя, лексический повтор (ты), глаголы в форме 2-го лица единственного числа, слова одной тематической группы (ввысь, небо, облака, трап, кресло, самолёт), контекстные антонимы (на земле — ввысь).
4. Текст представляет собой единое целое, объединённое общей темой — стремлением человека к полёту и единению с небом. В нём показано, как человек мечтает о полёте, как готовится к нему и что чувствует в самолёте.
Текст состоит из шести частей, каждая из которых раскрывает разные стороны этой темы. В первой части описывается ощущение единства с небом, когда человек лежит на траве. Во второй части говорится о потере границ между человеком и небом. В третьей части подчёркивается, что самолёты не могут утолить человеческую жажду полёта. В четвёртой части рассказывается о подготовке к полёту и о впечатлениях в самолёте. В пятой части передаётся чувство тошноты и головокружения. В шестой части показан человек, лежащий на траве и смотрящий в небо.
Название текста: «Полёт души».
5. Стиль текста — публицистический. Автор использует яркие образы, метафоры, риторические вопросы и восклицания, чтобы выразить своё отношение к теме полёта и единения человека с небом. Текст эмоционален и обращён к читателю.
Ведущий тип речи — рассуждение. Автор высказывает свою мысль, приводит примеры и аргументы, чтобы доказать, что стремление к полёту и небу — важная человеческая мечта. В тексте есть и элементы описания, но основой остаётся рассуждение.
