Упр.68 ГДЗ Гусарова 10 класс (Русский язык)
Прочитайте текст.
В русском (великорусском) языке старшего периода, то есть в XIII—XVI веках, продолжалось сложное взаимодействие двух форм литературного языка. Это взаимодействие было противоречивым. С одной стороны, контраст между книжно-славянской формой литературного языка и народно-русской увеличился: один претерпел значительные изменения, следуя за живым разговорным языком, другой, книжно-славянский, хотя и развивался, но более медленно и скупо. Так называемое второе южнославянское влияние в XV—XVI веках, в свою очередь, усилило отъединение книжно-славянской разновидности литературного языка от народно-русской. С другой стороны, непрерывно шёл противоположный процесс — взаимодействие между этими разновидностями литературного языка. Он осложнялся влиянием на ту и другую разновидность разговорно-бытовой речи. В результате этого взаимодействия возникали такие яркие памятники языка, как переписка Ивана Грозного с князем Курбским, замечательное «Житие протопопа Аввакума» и другие.
В эпохи разграничения совершенствовалась способность каждой из двух языковых систем выполнять свои специфические задачи. Например, в эпоху второго южнославянского влияния обогатилась экспрессивно-эмоциональная сторона книжной речи и способность её выражать сложные отвлечённые понятия, расширилась возможность создавать сложные синтаксические построения для передачи сложных смысловых связей между предложениями и т. д. В эпохи сближения подготовлялась возможность слияния этих двух систем в одно целостное, хотя функционально расчленённое языковое единство. Однако, как правило, сочетание двух языковых систем достигалось до конца XVII века не их синтезом и слиянием, а вставкой, включением одной в другую, их чередованием в тексте в зависимости от функции каждой части текста.
(М. Панов)
Что такое «второе южнославянское влияние»? С чем оно связано? Почему его называют именно «вторым»?
Определите стиль и ведущий тип речи текста. Аргументируйте свой ответ.
«Второе южнославянское влияние» — это процесс, который в XV–XVI веках усилил отъединение книжно-славянской разновидности литературного языка от народно-русской. Оно связано с развитием книжно-славянского языка, который стал заметно отличаться от народно-русского.
Его называют вторым, потому что первое южнославянское влияние связано с возникновением русской письменности и формированием книжной традиции в период Кирилла и Мефодия.
Стиль текста — научный. Это видно по точности, логичности изложения, употреблению терминов и абстрактных понятий, а также по сложным синтаксическим конструкциям.
Ведущий тип речи — рассуждение, так как в тексте есть тезис, доказательства и вывод.
Разбор
Фонетический разбор слова «влияние»
Влияние — вли-я-ни-е, 4 слога, 2-й слог ударный.
[вл’ий’ан’ий’э]
В слове 7 букв, 9 звуков.
- в — [в] — согласный, звонкий парный, твёрдый парный;
- л — [л’] — согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий парный;
- и — [и] — гласный, безударный;
- я — [й’а] — два звука;
- н — [н’] — согласный, звонкий непарный, сонорный, мягкий парный;
- и — [и] — гласный, безударный;
- е — [й’э] — два звука.
Гласная буква я после гласного обозначает два звука. Гласная буква е после гласного обозначает два звука.
Морфологический разбор слова «возможность»
- Часть речи: имя существительное.
- Начальная форма: возможность.
- Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 3-е склонение.
- Непостоянные признаки: единственное число, именительный падеж.
- Синтаксическая роль: подлежащее.
