1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Гусарова
Упр.300 ГДЗ Гусарова 10 класс (Русский язык)
Гусарова
10 класс
Класс
10
Предмет
Русский
Автор
Гусарова

Упр.300 ГДЗ Гусарова 10 класс (Русский язык)

Задача

Спишите предложения, вставляя пропущенные знаки препинания. Объясните пунктограммы на месте пропусков.

  1. Я ехал лесною тропой и хотя неба мне не было видно но по тому как хмурился лес я чувствовал что над ним тихо подымается тяжёлая туча (В. Короленко).
  2. Все замыслы только что волновавшие его сердце показались ему банальными утомительно повторёнными сотни раз и даже вечерняя встреча которой он добивался столько месяцев и которая должна была составить новое крупное событие в анналах его жизни вдруг показалась ненужной и нудной… (А. Чаянов).
  3. Дело в том что я был и остаюсь деревенским а дети мои городские и что тот огромный город к жизни в котором я так и не привык для них любимая родина (А. Яшин).
  4. Меня касается всё что делается на той земле на которой я не одну тропку босыми пятками выбил на полях которые ещё плугом пахал на пожнях которые исходил с косой и где метал сено в стога (А. Яшин).
  5. Ревность и обида мучают меня когда между нами опускается вдруг некий занавес и мои многознающие отпрыски вдруг начинают даже бунтовать подтрунивать надо мною из-за того что меня каждое лето тянет не в тёплые края не к синему морю а всё в мои северные дебри к комарам да мошкам (А. Яшин).
  6. А Ильич исправно продолжал снабжать меня записочками и я посмотрел ещё одну пьесу где выходили в испанских костюмах и где один актёр играл слугу так смешно и великолепно что у меня от наслаждения выступал на лбу мелкий пот (М. Булгаков).
  7. Шляпка у еловика более тонка хрупка особенно по краям тогда как у борового рыжика шляпка толстая мясистая а края её тупо завёрнуты внутрь (В. Солоухин).
  8. Я набирал их одну горстку и мы клали их на сковороду с другими грибами отчего всё жаркое становилось острее и душистее (В. Солоухин).

Определите характер связи между частями сложных синтаксических конструкций. Начертите схемы предложений.

Выясните лексическое значение выделенных слов.

Подробный ответ

1. Я ехал лесною тропою, и, хотя неба мне не было видно, но по тому, как хмурился лес, я чувствовал, что над ним тихо поднимается тяжёлая туча.

2. Все замыслы, только что волновавшие его сердце, показались ему банальными, утомительно повторёнными сотни раз, и даже вечерняя встреча, которой он добивался столько месяцев и которая должна была составить новое крупное событие в анналах его жизни, вдруг показалась ненужной и нудной.

3. Дело в том, что я был и остаюсь деревенским, а дети мои городские и что тот огромный город, к жизни в котором я так и не привык, для них — любимая родина.

4. Меня касается всё, что делается на той земле, на которой я не одну тропку босыми пятками выбил; на полях, которые ещё плугом пахал; на пожнях, которые исходил с косой и где метал сено в стога.

5. Ревность и обида мучают меня, когда между нами опускается вдруг некий занавес и мои многознающие отпрыски вдруг начинают даже бунтовать, подтрунивать надо мною из-за того, что меня каждое лето тянет не в тёплые края, не к синему морю, а всё в мои северные дебри, к комарам да мошкам.

6. А Ильчин исправно продолжал снабжать меня записочками, и я посмотрел ещё одну пьесу, где выходили в испанских костюмах и где один актёр играл слугу так смешно и великолепно, что у меня от наслаждения выступал на лбу мелкий пот.

7. Шляпка у еловика более тонка, хрупка, особенно по краям, тогда как у борового рыжика шляпка толстая, мясистая, а края её тупо завёрнуты внутрь.

8. Я набирал их одну горстку, и мы клали их на сковороду с другими грибами, отчего всё жаркое становилось острее и душистее.

1. [Я ехал лесною тропою]1, и, (хотя неба мне не было видно)2, но [по тому, (как хмурился лес)4, я чувствовал]3, (что над ним тихо поднимается тяжёлая туча)5.

Связь между 1-й и 2-й частями подчинительная, уступки; между 2-й и 3-й — сочинительная, противительная; между 3-й и 4-й — подчинительная; между 3-й и 5-й — подчинительная, изъяснительная.

2. [Все замыслы, только что волновавшие его сердце, показались ему банальными, утомительно повторёнными сотни раз]1, и [даже вечерняя встреча, (которой он добивался столько месяцев)3 и (которая должна была составить новое крупное событие в анналах его жизни)4, вдруг показалась ненужной и нудной]2.

Связь между 1-й и 2-й частями сочинительная, соединительная; между 2-й и 3-й — подчинительная, определительная; между 2-й и 4-й — подчинительная, определительная; между 3-й и 4-й — сочинительная, соединительная.

3. [Дело в том]1, (что я был и остаюсь деревенским)2, а (дети мои городские)3 и (что тот огромный город, (к жизни в котором я так и не привык)5, для них — любимая родина)4.

Связь между 1-й и 2-й частями подчинительная, изъяснительная; между 2-й и 3-й — сочинительная, противительная; между 1-й и 4-й — подчинительная, изъяснительная; между 3-й и 4-й — сочинительная, соединительная; между 4-й и 5-й — подчинительная, определительная.

4. [Меня касается всё]1, (что делается на той земле, (на которой я не одну тропку босыми пятками выбил)3; на полях, (которые ещё плугом пахал)4; на пожнях)2, (которые исходил с косой)5 и (где метал сено в стога)6.

Связь между 1-й и 2-й частями подчинительная, изъяснительная; между 2-й и 3-й — подчинительная, определительная; между 2-й и 4-й — подчинительная, определительная; между 2-й и 5-й — подчинительная, определительная; между 2-й и 6-й — подчинительная, определительная; между 5-й и 6-й — сочинительная, соединительная.

5. [Ревность и обида мучают меня]1, (когда между нами опускается вдруг некий занавес)2 и (мои многознающие отпрыски вдруг начинают даже бунтовать, подтрунивать надо мною из-за того)3, (что меня каждое лето тянет не в тёплые края, не к синему морю, а всё в мои северные дебри, к комарам да мошкам)4.

Связь между 1-й и 2-й частями подчинительная, времени; между 1-й и 3-й — подчинительная, времени; между 2-й и 3-й — сочинительная, соединительная; между 3-й и 4-й — подчинительная, изъяснительная.

6. А [Ильчин исправно продолжал снабжать меня записочками]1, и [я посмотрел ещё одну пьесу]2, (где выходили в испанских костюмах)3 и (где один актёр играл слугу так смешно и великолепно)4, (что у меня от наслаждения выступал на лбу мелкий пот)5.

Связь между 1-й и 2-й частями сочинительная, соединительная; между 2-й и 3-й — подчинительная, определительная; между 2-й и 4-й — подчинительная, определительная; между 3-й и 4-й — сочинительная, соединительная; между 4-й и 5-й — подчинительная, меры и степени.

7. [Шляпка у еловика более тонка, хрупка, особенно по краям]1, (тогда как у борового рыжика шляпка толстая, мясистая)2, а [края её тупо завёрнуты внутрь]3.

Связь между 1-й и 2-й частями подчинительная, противопоставления; между 2-й и 3-й — сочинительная, противительная.

8. [Я набирал их одну горстку]1, и [мы клали их на сковороду с другими грибами]2, (отчего всё жаркое становилось острее и душистее)3.

Связь между 1-й и 2-й частями сочинительная, соединительная; между 2-й и 3-й — подчинительная, следствия.

2. Анналы — запись каких-либо событий в хронологической последовательности; летопись.

Пожня (устар.) — луг, место покоса.

Иллюстрация к решению «Упр.300 ГДЗ Гусарова 10 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.300 ГДЗ Гусарова 10 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.300 ГДЗ Гусарова 10 класс (Русский язык)», 3
Иллюстрация к решению «Упр.300 ГДЗ Гусарова 10 класс (Русский язык)», 4



Общая оценка
4.5 / 5
Другие учебники
Другие предметы