Упр.299 ГДЗ Гусарова 10 класс (Русский язык)

Задача

Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните орфограммы и пунктограммы на месте пропусков.

I. Метель! Метель!! И как это вдруг. Как неожиданно!!! А до того врем…ни стояла пр…красная погода. В (пол) день сле…ка морозило со…нце осл…пительно сверкая по снегу и заставляя всех щурит…ся прибавлялось к весёлости и пестроте улич…ного (П,петербургского населения праздновавшего пятый день (М,м)ас-ле(н,нн)иц… . Так продолжалось почти до трёх часов (1) до начала сумер…к (2) вдруг нал…тела туча (3) поднялся ветер (4) снег повалил с такою густотою (5) что в первые минуты (н…) чего нельзя было разобрать на улице.

II. Суета и давка особе(н,нн)о чувствовались на площад… против ц…рка. Публика выходившая после утре(н,нн)его представления едва могла проб…рат…ся в толпе валивш…й с Цариц…на Луга где были балаганы. Люди лошади сани кареты всё см…шалось. (По) среди шума разд…вались со всех концов (н…) терп…ливые возгл…сы слышались (н…) довольные ворчливые замечания лиц застигнутых (в) расплох метелью. Нашлись даже такие которые тут (же) н… на шутку ра(с,сс)ер-дились и хорошенько её выбранили.

III. К числу последних следу…т прежде всего пр…числить распор…-дителей ц…рка. И в самом деле если принять в ра(с,сс)ч…т пре…стоящее вечернее представление и ожидаемую на него публику метель ле…ко могла повр…дить делу. Масле(н,нн)ица бе(с,сс)порно вл…деет таинстве(н,нн)ой силой пробуждать в душе человека чу…ство долга к употреблению блинов усл…ждению себя увес…лениями и зрелищами всякого рода но с другой стороны извес…но так (же) из опыта что чу…ство долга может иногда пасовать и слабнуть от причин (н…) сравне(н,нн)о менее достойных чем перемена погоды. Как бы там (н…) было метель кол…бала успех вечернего представления рождались даже некоторые оп…сения если погода к восьми часам (н…) улуч…шится ка(с, сс)а ц…рка существе(н,нн)о пострада…т.

IV. Так или почти так ра(с,сс)уждал режи(с,сс)ёр ц…рка провожая глазами публику т…снившуюся у выхода.

(По Д. Григоровичу)

Выпишите из абзаца III односоставное безличное предложение (простое); сделайте его полный синтаксический анализ.
Из абзаца I выпишите глаголы, образованные постфиксальным способом.
Из абзаца II выпишите сложноподчинённое предложение с определительным (местоименно-соотносительным) придаточным; начертите его схему.
Выберите верную характеристику и правильное объяснение условий постановки знаков препинания в последнем предложении абзаца I. Аргументируйте свой выбор.
1. Предложение сложное бессоюзное; на месте цифры 1 ставим запятую при уточняющем члене предложения; на месте цифры 2 ставим двоеточие при пояснительных отношениях в бессоюзном сложном предложении; на месте цифр 3, 4, 5 ставим запятую между частями бессоюзного предложения.
2. Предложение сложное с разными видами связи; на месте цифры 1 ставим запятую при однородных членах предложения; на месте цифры 2 ставим тире при выражении быстрой смены событий в бессоюзном сложном предложении; на месте цифр 3, 4 ставим точку с запятой в бессоюзном предложении (значительная удалённость частей по смыслу); на месте цифры 5 ставим запятую при обособленном определении.
3. Предложение сложное с разными видами связи; на месте цифры 1 ставим запятую при уточняющем члене предложения; на месте цифры 2 ставим тире при выражении быстрой смены событий в бессоюзном сложном предложении; на месте цифры 3 ставим запятую между частями бессоюзного предложения; на месте цифры 4 ставим точку с запятой в бессоюзном предложении (значительная удалённость частей по смыслу); на месте цифры 5 ставим запятую при придаточном меры и степени в сложноподчинённом предложении.
4. Предложение сложноподчинённое; на месте цифры 1 ставим запятую при уточняющем члене предложения; на месте цифры 2 ставим запятую при пояснительных отношениях в сложноподчинённом предложении; на месте цифры 3 ставим тире (неожиданный результат действия); на месте цифр 4, 5 ставим запятую между частями сложноподчинённого предложения.

Подробный ответ

I. Метель! Метель! И как это вдруг. Как неожиданно!!! А до того времени стояла прекрасная погода. В полдень слегка морозило; солнце, ослепительно сверкая по снегу и заставляя всех щуриться, прибавлялось к весёлости и пестроте уличного петербургского населения, праздновавшего пятый день Масленицы. Так продолжалось почти до трёх часов, до начала сумерек — вдруг налетела туча, поднялся ветер; снег повалил с такою густотою, что в первые минуты ничего нельзя было разобрать на улице.

II. Суета и давка особенно чувствовались на площади против цирка. Публика, выходившая после утреннего представления, едва могла пробираться в толпе, валившей с Царицына Луга, где были балаганы. Люди, лошади, сани, кареты — всё смешалось. Посреди шума раздавались со всех концов нетерпеливые возгласы, слышались недовольные, ворчливые замечания лиц, застигнутых врасплох метелью. Нашлись даже такие, которые тут же не на шутку рассердились и хорошенько её выбранили.

III. К числу последних следует прежде всего причислить распорядителей цирка. И в самом деле, если принять в расчёт предстоящее вечернее представление и ожидаемую на него публику, — метель легко могла повредить делу. Масленица, бесспорно, владеет таинственной силой пробуждать в душе человека чувство долга к употреблению блинов, услаждению себя увеселениями и зрелищами всякого рода; но, с другой стороны, известно также из опыта, что чувство долга может иногда пасовать и слабнуть от причин, несравненно менее достойных, чем перемена погоды. Как бы там ни было, метель колебала успех вечернего представления; рождались даже некоторые опасения, если погода к восьми часам не улучшится, — касса цирка существенно пострадает.

IV. Так или почти так рассуждал режиссёр цирка, провожая глазами публику, теснившуюся у выхода.

1. К числу последних следует прежде всего причислить распорядителей цирка. Это простое односоставное безличное предложение, повествовательное, невосклицательное, распространённое, неосложнённое, полное.

2. Глаголы, образованные постфиксальным способом: щуриться, прибавлялось, продолжалось, поднялся.

3. [Нашлись даже такие]₁, (которые тут же не на шутку рассердились и хорошенько её выбранили)₂.
Схема: [= -]₁, (которые = и =)₂.

4. Правильный вариант: 3.

Это сложное предложение с разными видами связи. На месте цифры 1 ставится запятая при уточняющем члене предложения; на месте цифры 2 — тире при быстрой смене событий; на месте цифры 3 — запятая между частями бессоюзного предложения; на месте цифры 4 — точка с запятой в бессоюзном предложении при значительной удалённости частей по смыслу; на месте цифры 5 — запятая перед придаточным меры и степени.