Упр.189 ГДЗ Гусарова 10 класс (Русский язык)
Внимательно прочитайте текст. Выявите его стилеобразующие черты и языковые особенности: лексические, морфологические, синтаксические. Определите стиль текста.
В России жил один из самых гармонических поэтов мира — Пушкин. Больше никогда не повторившееся у нас — великое и мудрое пушкинское равновесие. Однако гармония в российской жизни пока никак не удаётся. И никогда не удавалась. Был, говорят, Пётр Великий. Может быть, гений, но как человек — воплощение самых крайних крайностей. И не было ни одного гармонического царя, не говоря о генсеках. Впрочем, кажется, при Екатерине наметилось какое-то равновесие: извела мужа, но ввела картошку. Эта наша учёная Гретхен очень любила военачальников и сильно приближала их к себе. Вообще при Екатерине каждый храбрый военный человек имел шанс быть сильно приближённым. Может быть, поэтому, говорят, Россия при Екатерине вела самые удачные войны. Она ввела в армии принцип личной заинтересованности. Нет, мудрого пушкинского равновесия и здесь не получается. Как же так? В России был величайший гармонический поэт, а гармонии никогда не было. Но раз Пушкин был в России, значит, гармония в России в принципе возможна. Почему же её нет? Выходит, мы плохо читали Пушкина. Особенно политики. Я бы предложил в порядке шутки, похожей на правду, будущим политическим деятелям России, положив руку на томик Пушкина, давать клятву народу, что перед каждым серьёзным политическим решением они будут перечитывать Пушкина, чтобы привести себя в состояние мудрого пушкинского равновесия. Всё остальное мы уже испытали: дворцовые перевороты с удушением монарха, реформы, контрреформы, революции, контрреволюции — ничего не помогает, нет гармонии в российской жизни. Пушкин — наш последний шанс. И если мы ещё иногда способны шутить — это тоже Пушкин.
(Ф. Искалдер)
Стилеобразующие черты текста:
- Ирония и юмор: текст наполнен ироническими замечаниями и шутками, что создаёт лёгкую и непринуждённую атмосферу.
- Исторический контекст: упоминание исторических личностей и событий, таких как Пётр Великий и Екатерина, придаёт тексту глубину и интерес.
- Философские размышления: автор размышляет о гармонии и равновесии в российской жизни, что придаёт тексту философский оттенок.
- Литературные аллюзии: постоянное обращение к творчеству Пушкина и его влиянию на российскую культуру подчёркивает литературную составляющую текста.
- Эмоциональная окраска: текст вызывает у читателя чувство удивления и размышления о том, почему гармония так трудно достижима в российской жизни.
Лексические языковые особенности текста:
- Употребление общественно-политической лексики: гармония, равновесие, принцип, мудрость, размышления.
- Сочетание торжественной лексики с разговорной: положив руку на томик Пушкина, давать клятву народу.
- Употребление изобразительно-выразительных средств, крылатых выражений и фразеологизмов: мудрого пушкинского равновесия, один из самых гармонических поэтов мира.
- Ирония, юмор, каламбуры: эта наша учёная Гретхен.
- Присутствует личная точка зрения автора.
Морфологические языковые особенности текста:
- Использование конструкций с существительными в родительном падеже: гармония в российской жизни, принцип личной заинтересованности, состояние равновесия.
- Использование превосходной степени прилагательных: величайший.
- Использование личных местоимений 1-го и 2-го лица.
Синтаксические языковые особенности текста:
- Ряды однородных членов предложения.
- Использование вводных слов и конструкций (может быть, кажется).
- Риторические вопросы.
- Вопросно-ответная форма изложения.
- Использование инверсии.
- Использование придаточных предложений вместо причастных и деепричастных оборотов.
Стиль текста — публицистический.
Морфологический анализ слова величайший:
- Величайший — имя прилагательное (обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какой?).
- Начальная форма: великий.
- Постоянный признак: качественное.
- Непостоянные признаки: превосходная степень, единственное число, мужской род, именительный падеж.
- В предложении является определением: поэт (какой?) величайший.
