Упр.185 ГДЗ Гусарова 10 класс (Русский язык)

Задача

Психолингвистика как отдельная дисциплина возникла в 50-х гг. XX в. в русле психологического направления и ставит своей задачей исследование процессов и механизмов речевой деятельности (порождения и понимания, или восприятия, речевых высказываний) в её соотнесённости с системой языка. Ей присуще стремление интерпретировать язык как динамическую, действующую, «работающую»* систему, обеспечивающую речевую деятельность (речевое поведение) человека. Её внимание направлено не на языковые единицы (звуки, слова, предложения, тексты) сами по себе, а на их психологическую реальность для говорящего человека, на их использование в актах порождения и в актах понимания высказываний, а также в усвоении языка. Она разрабатывает модели речевой деятельности и психофизиологической речевой организации индивида и осуществляет их экспериментальную проверку.
Психолингвистика решает свои практические задачи в тех условиях, когда методы «чистой» лингвистики недостаточны. Особое внимание уделяется речи в условиях тех или иных помех к общению, в затруднённых по тем или иным причинам условиях, в нестандартных ситуациях: детская речь, речь при различного рода патологиях, речь на иностранном языке при недостаточном его знании, речь в состоянии эмоционального возбуждения, коммуникация при помехах в канале связи или в искусственных человеко-компьютерных системах, общение в условиях использования «нестандартных» форм языка — просторечия, сленга, жаргона, местного говора.
Психолингвистика исследует следующие проблемы: психолингвистические единицы восприятия речи, этапы порождения и понимания речевого высказывания, обучение языку (особенно иностранному), речевое воспитание дошкольников и вопросы логопедии, клиника центрально-мозговых речевых нарушений, диагностика нервных заболеваний на основе наблюдений над речью, проблемы речевого воздействия (пропаганда, деятельность средств массовой информации, реклама), лингвистические аспекты авиационной и космической психологии, а также судебной психологии и криминалистики, вопросы организации внутреннего лексикона человека, проблемы машинного перевода, проблемы диалога человека и компьютера, автоматическая обработка текста, информатика, теория и практика искусственного интеллекта.
(И. Сусов)
Внимательно прочитайте текст. Выявите его стилеобразующие черты и языковые особенности: лексические, морфологические, синтаксические.
Текст относится к научному стилю речи. Стилеобразующие черты:
1. Терминологичность. Использование специализированных терминов, таких как «психолингвистика», «языковые единицы», «порождение и понимание речевых высказываний», «психолингвистические единицы восприятия речи».
2. Объективность и точность. Текст стремится к точности и объективности, избегая эмоциональных оценок и субъективных суждений.
3. Логическая структура. Текст организован логично и последовательно, с четким изложением фактов и идей.
4. Абстрактность. Текст содержит абстрактные понятия и теории, такие как «динамическая система языка» и «психофизиологическая речевая организация».
5. Отсутствие эмоциональности. Текст не содержит эмоциональных выражений или субъективных оценок, что характерно для научного стиля.
6. Сложное синтаксическое строение. Использование сложных предложений и конструкций для передачи сложных идей и взаимосвязей.
7. Обобщенность. Текст обобщает и систематизирует информацию, представляя её в виде общих закономерностей и принципов.
Лексические языковые особенности текста.
1. Использование научных терминов:
— психолингвистика
— речевая деятельность
— речевое поведение
— языковые единицы
— порождение и понимание речевых высказываний
— психолингвистические единицы восприятия речи
2. Абстрактные понятия:
— динамическая система языка
— психофизиологическая речевая организация
— этапы порождения и понимания речевого высказывания
3. Отсутствие разговорной и просторечной лексики:
— текст не содержит разговорных или просторечных выражений, что характерно для научного стиля.
4. Отсутствие образности и эмоциональности:
— текст не содержит образных выражений или эмоциональных оценок, что также характерно для научного стиля.
Морфологические языковые особенности текста:
1. Использование отглагольных существительных:
— порождение
— понимание
— восприятие
— усвоение
— воздействие
2. Конструкции с существительными в родительном падеже:
— исследование процессов и механизмов
— внимание направлено на психологическую реальность
— усвоение языка
3. Преобладание существительных и прилагательных:
— текст насыщен существительными и прилагательными, что характерно для научного стиля.
4. Отсутствие личных местоимений первого и второго лица:
— текст написан в безличном стиле, что также характерно для научного стиля.
5. Использование причастий и деепричастий:
— развивающаяся система
— обеспечивая речевую деятельность
Синтаксические языковые особенности текста:
1. Сложные предложения:
— текст содержит множество сложных предложений, что позволяет точно и детально передать сложные идеи и взаимосвязи.
2. Однородные члены предложения:
— тексте часто используются однородные члены предложения для перечисления различных аспектов или характеристик. Например: «Особое внимание уделяется речи в условиях тех или иных помех к общению, в затруднённых по тем или иным причинам условиях, в нестандартных ситуациях».
3. Обособленные члены предложения:
— в тексте присутствуют обособленные члены предложения, такие как причастные и деепричастные обороты, что позволяет выделить важные детали и уточнения. Например: «Ей присуще стремление интерпретировать язык как динамическую, действующую, «работающую систему, обеспечивающую речевую деятельность (речевое поведение) человека».
4. Вводные слова и конструкции:
— в тексте используются вводные слова и конструкции для структурирования информации и выражения отношения автора к излагаемому материалу.
5. Отсутствие обращений:
— в научном стиле, к которому относится данный текст, обращения практически не используются, что связано с его безличной и объективной направленностью.
Определите стиль текста.
Исходя из рассмотренных выше признаков, мы можем сделать вывод, что данный текст относится к научному стилю речи.

Подробный ответ

Выполнение

Текст относится к научному стилю речи.

Стилеобразующие черты:

Терминологичность. Используются специальные термины: психолингвистика, речевая деятельность, речевое поведение, языковые единицы, психолингвистические единицы восприятия речи.
Точность и объективность. Текст сообщает научные сведения без эмоциональных оценок.
Логичность и последовательность. Мысли расположены в строгом порядке, информация подаётся системно.
Абстрактность. В тексте употребляются отвлечённые понятия: динамическая система языка, психофизиологическая речевая организация.
Отсутствие эмоциональности. Нет разговорных, оценочных и образных слов.
Сложный синтаксис. Преобладают распространённые сложные предложения, перечисления, уточнения.
Обобщённость. Текст описывает общие закономерности и научные проблемы.

Лексические особенности:

употребление научных терминов;
наличие абстрактной лексики;
отсутствие разговорных и просторечных слов;
отсутствие эмоционально-оценочной и образной лексики.

Морфологические особенности:

много отглагольных существительных: порождение, понимание, восприятие, усвоение, воздействие;
часто используются существительные в родительном падеже;
преобладают существительные и прилагательные;
нет личных местоимений 1-го и 2-го лица;
встречаются причастия и деепричастия.

Синтаксические особенности: