Упр.436 ГДЗ Греков Крючков 10-11 класс (Русский язык)
Спишите, вставляя недостающие знаки препинания, пропущенные буквы, раскрывая скобки. Найдите в тексте средства выразительности языка, определите их роль. Определите тип и стиль речи текста.
По степи спот..каясь и прыгая пробежали (перекати) поле а одно из них попало в вихрь зав..ртелось как птица полетело к небу и обратившись там в чёрную точку и..чезло из виду. За ним понеслось другое, потом третье и Егорушка вид..л как два (перекати) поля столкнулись в голубой вышине и вц..пились (друг) в (друга) как в поединке. У самой дороги всп..рхнул стрепет. Др..жа в воздухе как насекомое играя своей п..стротой стрепет поднялся высоко (в)верх потом вероятно испуга..ый облаком пыли понёсся (в)прав.. и долго ещё было видно его мелькание. Встревоже..ый вихрем (не)пон..мая в чём дело из травы вылетел коростель. Он летел за ветром а не против как все птицы. От этого его перья вз(?)ерош..лись весь он раздулся до величины куриц., и имел очень сердитый вид. Одни только грачи состарившиеся в степи и пр..выкшие к степным переполохам спокойно носились над травой или же как (не, ни) в чём (не, ни) бывало (не, ни) на что (не)обращая внимания равнодушно долбили своими толстыми клювами землю. За холмами соверше..о как выстрел прогрохотал гром. (Не)вид..мая гнетущая сила (мало) по(малу) сковала воздух ул..жила пыль и опять словно (не, ни)чего (не)было наступила тишина. Облако спряталось как можно дальше к краю неба заг..релые холмы нахмурились воздух покорно застыл и одни только встревоже..ые чибисы где(то) плакали и жаловались на судьбу.
(По А. Чехову)
По степи, спотыкаясь и прыгая, пробежали перекати-поле, а одно из них попало в вихрь, завертелось, как птица, полетело к небу и, обратившись там в чёрную точку, исчезло из виду. За ним понеслось другое, потом третье, и Егорушка видел, как два перекати-поля столкнулись в голубой вышине и вцепились друг в друга, как в поединке.
У самой дороги вспорхнул стрепет. Дрожа в воздухе, как насекомое, играя своей пестротой, стрепет поднялся высоко вверх, потом, вероятно испуганный облаком пыли, понёсся вправо, и долго ещё было видно его мелькание.
Встревоженный вихрем, не понимая, в чём дело, из травы вылетел коростель. Он летел за ветром, а не против, как все птицы. От этого его перья взъерошились, весь он раздулся до величины курицы и имел очень сердитый вид.
Одни только грачи, состарившиеся в степи и привыкшие к степным переполохам, спокойно носились над травой или же, как ни в чём не бывало, ни на что не обращая внимания, равнодушно долбили своими толстыми клювами землю. За холмами совершенно как выстрел прогрохотал гром.
Невидимая гнетущая сила мало-помалу сковала воздух, уложила пыль, и опять, словно ничего не было, наступила тишина. Облако спряталось как можно дальше к краю неба, загорелые холмы нахмурились, воздух покорно застыл, и одни только встревоженные чибисы где-то плакали и жаловались на судьбу.
Средства выразительности: сравнения (как птица, как в поединке, как насекомое, как выстрел, словно ничего не было); эпитеты (голубой вышине, сердитый вид, загорелые холмы, встревоженные чибисы); олицетворения (перекати-поле завертелось и полетело, холмы нахмурились, воздух застыл); метафоры (гнетущая сила сковала воздух, облако спряталось).
Роль средств выразительности: они создают яркую, живую картину степи, передают движение, напряжение и тревожное состояние природы, делают описание образным и выразительным.
Тип речи: повествование с элементами описания.
Стиль речи: художественный.
