Упр.380 ГДЗ Греков Крючков 10-11 класс (Русский язык)

Я помню руки матери моей,
Хотя её давно уж нет на свете.
Я рук не знал нежнее и добрей,
Чем жёсткие мозолистые эти.
Я помню руки матери моей,
Что утирали слёзы мне когда-то,
В пригоршнях приносили мне с полей
Всё, чем весна в родном краю богата.
Я помню руки матери моей,
И я хочу, чтоб повторяли дети:
«Натруженные руки матерей,
Святее вас нет ничего на свете!»
(Н. Рыленков)
Ответ 1
В основе построения данного текста лежит повторение (анафора) фразы «Я помню руки матери моей». Анафора — это фигура речи, при которой одно и то же слово или словосочетание повторяется в начале нескольких близких предложений или строк стихотворения.
Анализ знаков препинания во второй строфе:
Запятая (,) после слова «моей» — разделяет перечисление качеств рук матери, отделяя его от основной части предложения.
Запятая (,) после слова «когда-то» — отделяет вводное слово «когда-то» от остальной части предложения.
Запятая (,) после слова «полей» — разделяет части сложносочиненного предложения, обозначая паузу между двумя действиями.
Употребление знаков в последней строфе связано с принципами пунктуации для выражения сильных эмоций, в данном случае восклицания. В данной строфе применяются восклицательный знак (!) и запятая (,) после слова «свете». Восклицательный знак выражает эмоциональное отношение автора к предложению «Святее вас нет ничего на свете!» и подчеркивает его важность и смысловую насыщенность. Запятая после слова «свете» обозначает паузу после восклицания и разделяет его от остальной части предложения.
Ответ 2
В основе построения стихотворения Н. Рыленкова лежит анафора – стилистическая фигура, которая заключается в повторении начальных слов, словосочетаний или фраз в начале каждого параллельного ряда (строки, строфы).
В данном стихотворении анафора проявляется в многократном повторении строки «Я помню руки матери моей» в начале каждой строфы. Этот приём:
— создаёт ритмическую организацию текста
— усиливает эмоциональное воздействие
— подчёркивает главную мысль произведения
— помогает выстроить композицию стихотворения
Повторение ключевой фразы помогает автору:
— акцентировать внимание на образе материнских рук
— создать эффект воспоминания
— передать глубину сыновних чувств
— сделать стихотворение более запоминающимся
Анафора в этом произведении становится главным художественным средством, организующим всё стихотворение и придающим ему особую мелодичность и эмоциональную насыщенность.
Я помню руки матери моей, (выделительная запятая, выделяет придаточное предложение в середине главного)
Что утирали слёзы мне когда-то, (выделительная запятая, выделяет придаточное предложение в середине главного)
В пригоршнях приносили мне с полей
Всё, (разделительная запятая, отделяет главное предложение от придаточного) чем весна в родном краю богата. (завершающая точка, завершает повествовательное предложение)
Я помню руки матери моей, (структурный принцип пунктуации)
И я хочу, (структурный принцип пунктуации) чтоб повторяли дети: (структурный принцип пунктуации)
«Натруженные руки матерей, (структурный принцип пунктуации)
Святее вас нет ничего на свете!» (интонационный принцип пунктуации)

Ответ

В основе построения стихотворения лежит анафора — повторение начальной строки: Я помню руки матери моей.

Во второй строфе знаки препинания выполняют следующие функции:

• запятая после слова моей — выделяет придаточное предложение;
• запятая после слова когда-то — выделяет придаточное предложение;
• запятая после слова полей — отделяет главное предложение от придаточного.

В последней строфе употребление знаков препинания связано со структурным и интонационным принципами пунктуации: запятые и двоеточие помогают передать строение предложения, а восклицательный знак подчёркивает эмоциональность и торжественность высказывания.