1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Греков 10-11 класс
Упр.124 ГДЗ Греков Крючков 10-11 класс (Русский язык)
Греков, Крючков, Чешко
10 класс
Автор
Греков, Крючков, Чешко

Упр.124 ГДЗ Греков Крючков 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Рас-стояние: вёрсты, мили…
Нас рас-ставили, рас-садили,
Чтобы тихо себя вели,
По двум разным концам земли.
Рас-стояние: вёрсты, дали…
Нас расклеили, распаяли,
В две руки развели, распяв,
И не знали, что это — сплав
Вдохновений и сухожилий…
Не рассорили — рассорйли,
Расслоили…
Стена да ров.
Ответ 1
Выделенная приставка «рас-» в данном стихотворении имеет ритмическую роль и служит для создания рифмованной структуры. Она также играет семантическую роль, образуя слова с префиксальными значениями, такими как «расставили», «рассадили», «расклеили», «распаяли», «распяв», «рассорили», «расслоили». Префикс «рас-» в данном случае означает разделение, распределение, разброс.
Однако, в современном русском языке приставка «рас-» уже не выделяется в слове «расстояние». В современном языке она стала неотъемлемой частью слова и не выделяется как самостоятельная морфема. Слово «расстояние» используется для обозначения физического пространственного разделения между объектами или точками.
Ответ 2
В ряде слов текста выделена приставка «рас-«. Приставка «рас-» имеет значение разъединения, разделения, расстояния, распределения, раскрытия и т.д. В данном стихотворении приставка «рас-» используется для создания повторных мотивов и играет важную роль в структуре стихотворения.
Роль приставки «рас-» в стихотворении:
Создание повторных мотивов: Префикс «рас-» повторяется в начале нескольких слов («расставили», «рассадили», «расклеили», «распаяли», «развели», «рассорили», «расслоили»), что придает стихотворению музыкальность и ритмическую цельность.
Создание образов: Префикс «рас-» используется для формирования разных образов в тексте, связанных с расстоянием, разделением, разъединением и размышлениями.
Соответствие стилю и языку: Стихотворение создано в особом поэтическом стиле, и использование приставки «рас-» в структуре слов усиливает художественную выразительность и образность.
Таким образом, приставка «рас-» играет важную роль в формировании образов и повторных мотивов в стихотворении, делая его более гармоничным и выразительным.
В современном языке приставка «рас-» продолжает использоваться и не вышла из употребления, например, в словах «расстояние», «распределение», «раскрытие» и т.д.
Ответ 3
В стихотворении М. Цветаевой выделение приставок рас- в словах неслучайно и выполняет несколько важных художественных функций:
1. Акцент на разъединении – приставка подчёркивает процесс разделения, разрыва связи между людьми.
2. Усиление драматизма – многократное повторение приставки создаёт эффект разрушения, разъединения.
3. Создание мотива – через выделение приставок автор усиливает тему расстояния, разъезда, разлуки.
4. Ритмическая организация – повторение приставки создаёт особый ритм, подчёркивающий тяжесть происходящего.
5. Эмоциональное воздействие – выделение приставок усиливает трагичность ситуации, делает её более ощутимой для читателя.
В тексте мы видим целый ряд слов с приставкой рас-: расстояние, расставили, рассадили, расклеили, распаяли, развели, распяв, рассорили, расслоили. Это создаёт мощный смысловой и эмоциональный акцент на теме разлуки и разделения.
В слове расстояние приставка в современном русском языке уже не выделяется.

Подробный ответ

В стихотворении М. Цветаевой приставка рас- выделена не случайно: она помогает передать тему разъединения, разлуки, расстояния. Повтор этой приставки создаёт особую звуковую и смысловую выразительность, усиливает ощущение разрыва, распада, разобщённости.

В современном языке приставка уже не выделяется в слове расстояние.



Общая оценка
3.5 / 5
Другие учебники
Другие предметы