Упр.92 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте отрывок из романа М. А. Булгакова «Белая гвардия». Выпишите предложения с междометиями, утвердительными и отрицательными словами, объясните знаки препинания. Какую эмоциональную окраску придают тексту эти слова?

Николка, наконец, не выдерживает:
— Желал бы я знать, почему так близко стреляют? Ведь не может же быть…
Сам себя прервал и исказился при движении в самоваре.
Пауза.
Стрелка переползает десятую минуту и — тонк-танк — идёт к четверти одиннадцатого.
— Потому стреляют, что немцы… — неожиданно бурчит старший.
Елена поднимает голову на часы и спрашивает:
— Неужели, неужели оставят нас на произвол судьбы?
— Голос её тосклив.
Братья, словно по команде, поворачивают головы и начинают лгать.
— Ничего не известно, — говорит Николка и обкусывает ломтик. — Это я так сказал, гм… предположительно. Слухи.
— Нет, не слухи, — упрямо отвечает Елена, это не слух, а верно; сегодня видела Щеглову, и она сказала, что из-под Бородянки вернули два немецких полка.
— Чепуха.
— Подумай сама, — начинает старший, мыслимое ли дело, чтобы немцы подпустили этого прохвоста близко к городу? Подумай, а? Я лично решительно не представляю, как они с ним уживутся хотя бы одну минуту. Полнейший абсурд. Немцы и Петлюра. Смешно.
— Ах, что ты говоришь. Знаю я теперь немцев. Сама уже видела нескольких с красными бантами.
— Так, по-вашему, Петлюра не войдёт?
— Гм… По-моему, этого не может быть.
— Налей мне, пожалуйста, ещё одну чашечку чаю. Ты не волнуйся. Соблюдай, как говорится, спокойствие.
— Но, боже, где же Сергей? Я уверена, что на их поезд напали и…
— И что? Ну, что выдумываешь зря? Ведь эта линия совершенно свободна.
— Почему же его нет?
— Господи, боже мой! Знаешь же сама, какая езда. На каждой станции стояли, наверное, по четыре часа.
— Революционная езда. Час едешь — два стоишь.
Елена, тяжело вздохнув, поглядела на часы, помолчала, потом заговорила опять:
— Нет, я вижу, немцы играют какую-то двойную игру. И почему же нет хвалёных союзников? У-у, негодяи. Обещали, обещали…

Определите способ образования выделенных слов.
Укажите предложения с вводными словами.
Найдите в тексте односоставные предложения, определите их вид. Для какого стиля речи характерны эти предложения?

Подробный ответ

1. Стрелка переползает десятую минуту и — тонк-танк — идёт к четверти одиннадцатого. Междометие с двух сторон выделяется тире; слово тонк-танк является звукоподражательным.

2. Это я так сказал, гм… предположительно. Междометие гм… отделяется запятой и многоточием; выражает неуверенность, размышление.

3. Нет, не слухи, — упрямо отвечает Елена, — это не слух, а верно; сегодня видела Щеглову, и она сказала, что из-под Бородянки вернули два немецких полка. Слово нет в отрицательном значении выделяется запятой.

4. Ах, что ты говоришь. Междометие ах отделяется запятой; выражает переживание.

5. Гм… По-моему, этого не может быть. Междометие гм… отделяется многоточием; выражает размышление.

6. Но, боже, где же Сергей? Междометие боже с двух сторон выделяется запятыми; выражает переживание.

7. Ну, что выдумываешь зря? Междометие ну отделяется запятой; выражает сомнение, недовольство.

8. Господи, боже мой! Междометие господи имеет восклицательное значение, поэтому ставится восклицательный знак.

9. Нет, я вижу, немцы играют какую-то двойную игру. Слово нет употреблено как отрицательное и выделяется запятой.

10. У-у, негодяи. Междометие у-у отделяется запятой; выражает угрозу, сильное чувство.

1. Способ образования выделенных слов:

старший — переход из одной части речи в другую (из прилагательного в существительное);
верно — суффиксальный (от прилагательного верный с помощью суффикса -о-);
смешно — суффиксальный (от прилагательного смешной с помощью суффикса -о-);
езда — бессуффиксный (от глагола ездить).

2. Предложения с вводными словами: