Упр.84 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Прочитайте отрывок из «Дневника писателя» Ф. М. Достоевского. Выпишите предложения, распределяя их по группам: а) предложения с вводными словами; б) предложения с вводными словосочетаниями.
Что такое талант? Талант есть преполезная вещь. Вы скажете, что прежде всего нужно направление и уже после талант. Пусть, согласен, я не о художественности собрался говорить, а лишь о некоторых свойствах таланта, говоря вообще. Свойства таланта, говоря вообще, чрезвычайно разнообразны и иногда просто несносны. Во-первых, «талант обязывает» — к чему, например? Иногда к самым дурным вещам. Представляется неразрешимый вопрос: талант ли обладает человеком или человек своим талантом? Мне кажется, сколько я ни следил и ни наблюдал за талантами, живыми и мёртвыми, чрезвычайно редко человек способен совладать со своим дарованием, и что, напротив, почти всегда талант порабощает себе своего обладателя, так сказать, как бы схватывая его за шиворот, унося его на весьма далёкие расстояния от настоящей дороги. У Гоголя один враль начал о чём-то рассказывать и, может быть, сказал бы правду, «но сами собою представились такие подробности» в рассказе, что уж никак нельзя было сказать правду. Это я, конечно, лишь для сравнения, хотя действительно есть таланты собственно вралей или вранья. Романист Теккерей, рисуя одного такого светского враля и забавника, порядочного, впрочем, общества и шатавшегося по лордам, рассказывает, что он, уходя откуда-нибудь, любил оставлять после себя взрыв смеха, то есть приберегал самую лучшую выходку или остроту к концу. Знаете что: мне кажется, очень трудно оставаться и, так сказать, уберечь себя честным человеком, когда так заботишься приберечь самое меткое словцо к концу, чтобы оставить по себе взрыв смеха. Самая забота эта так мелочна, что под конец должна выгнать из человека всё серьёзное. И к тому же если меткое словцо к концу не припасено, то его надо ведь выдумать, а для красного словца не пожалеешь матери и отца. Скажут мне, что если такие требования, то и жить нельзя. Это правда. Но во всяком таланте, согласитесь сами, есть всегда эта некоторая почти неблагородная, излишняя «отзывчивость», которая всегда тянет увлечь самого трезвого человека в сторону или там что бы ни случилось, тотчас же и пошёл, и пошёл человек, и взыграл, и размазался, и увлёкся.
- Определите тип текста и его функционально-стилевую принадлежность.
- Составьте план, запишите микротемы и основную мысль текста.
- Укажите, к каким частям речи относятся выделенные слова, охарактеризуйте их морфологические признаки.
- Какие средства связи предложений использованы в тексте? Устно проанализируйте их.
- Выпишите из текста по четыре словосочетания с разными видами подчинительной связи.
- Найдите в тексте проблемный вопрос. Ответьте на него в форме сочинения-рассуждения.
1. Стиль речи — публицистический. Текст показывает взгляд автора на проблему: что есть талант? В тексте содержится оценка проблемы автором, подтверждённая фактами и примерами.
Тип речи — рассуждение. Автор выдвигает тезис о том, что такое талант, и приводит доказательства своей точки зрения. В конце текста делается вывод.
2. Тема текста — что есть талант?
Микротемы:
- Что такое талант?
- Откуда берётся талант?
- Враньё как разновидность таланта.
- Любой талант способен испортить человека.
План текста:
- Что есть талант?
- Свойства таланта.
- Является ли враньё разновидностью таланта?
- Талант как противоположность искренности.
- Вывод.
3. Морфологическая характеристика выделенных слов:
- что — местоимение, вопросительное, именительный падеж;
- чему — местоимение, вопросительное, дательный падеж;
- к самым — местоимение, определительное, множественное число, дательный падеж;
- своим — местоимение, притяжательное, единственное число, творительный падеж;
- себе — местоимение, возвратное, дательный падеж;
- своего — местоимение, притяжательное, единственное число, родительный падеж;
- его — местоимение, личное, 3-е лицо, единственное число, мужской род, родительный падеж;
- такие — местоимение, указательное, множественное число, именительный падеж;
- мне — местоимение, личное, 1-е лицо, единственное число, дательный падеж;
- себя — местоимение, возвратное, родительный падеж;
- эта — местоимение, указательное, единственное число, женский род, именительный падеж;
- всё — местоимение, определительное, единственное число, средний род, именительный падеж;
- это — местоимение, указательное, единственное число, средний род, именительный падеж;
- во всяком — местоимение, определительное, единственное число, мужской род, предложный падеж;
- некоторая — местоимение, неопределённое, единственное число, женский род, именительный падеж;
- которая — местоимение, относительное, единственное число, женский род, именительный падеж.
4. Средства связи предложений в тексте:
- местоимения: что, мне кажется, это, я;
- лексический повтор: что есть талант? талант есть…;
- союзы: это правда. Но во всяком таланте…;
- глаголы-сказуемые в одной временной форме: обязывает, представляется, порабощает, заботишься;
- вводные слова: во-первых, мне кажется, так сказать;
- риторические вопросы.
5. Словосочетания с разными видами подчинительной связи:
| Согласование | Управление | Примыкание |
|---|---|---|
| светского враля | совладать с дарованием | никак нельзя |
| лучшую выходку | взрыв смеха | уходя откуда-нибудь |
| о некоторых свойствах | свойства таланта | трудно оставаться |
| излишняя отзывчивость | порабощает обладателя | всегда тянет |
6. Проблемный вопрос: что есть талант и какова его природа?
Талант — это особое качество человека, которое помогает ему видеть и чувствовать мир по-своему. Но одного дара недостаточно: талант нужно развивать, трудиться, не останавливаться на достигнутом. Если человек не работает над собой, даже большой талант может остаться нераскрытым. Значит, талант — это не только врождённая способность, но и постоянный труд, стремление к совершенству и ответственность за свой дар. Именно поэтому человек должен беречь свой талант и развивать его всю жизнь.
