Упр.79 Часть 2 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

1. Леса равномерно шла и шла кверху, и наконец поверхность океана перед лодкой вздулась, и рыба вышла из воды.

Это повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое предложение, состоящее из трёх частей. Первое и второе предложения связаны подчинительным союзом когда; второе и третье — подчинительным союзом как.

1-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми, полное.

2-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.

3-е предложение: простое, двусоставное, распространённое, осложнено сравнительным и деепричастным оборотами, полное.

Знаки препинания: запятая ставится между частями сложного предложения; сравнительный оборот и деепричастный оборот выделяются запятыми.

2. Крепче — наречие, в предложении является обстоятельством.

Низко — наречие, в предложении является обстоятельством.

Удобнее — наречие, в предложении является обстоятельством.

Больно — слово категории состояния, в предложении является сказуемым. Омоним больно имеет значение «очень, слишком»: больно много хочешь.

Худо — слово категории состояния, в предложении является сказуемым. Омонимы: существительное худо (значение «что-то злое, неприятное»); краткая форма прилагательного худой.

Лучше — слово категории состояния, в предложении является сказуемым. Омонимы: в значении «более хорошо, улучшение чего-либо»: мне уже лучше; мы стали лучше понимать предмет.

Хорошо — наречие, в предложении является обстоятельством. Омоним — краткая форма прилагательного хороший.

Постепенно — наречие, в предложении является обстоятельством.

3. Фрагмент текста-описания:

Она всё выходила и выходила, и казалось, ей не будет конца, а вода потоками скатывалась с её боков. Вся она горела на солнце, голова и спина у неё были тёмно-фиолетовые, а полосы на боках казались при ярком свете очень широкими и нежно-сиреневыми. Вместо носа у неё был меч, длинный, как бейсбольная клюшка, и острый на конце, как рапира. Она поднялась из воды во весь рост, а потом снова опустилась, бесшумно, как пловец, и едва ушёл в глубину её огромный хвост, похожий на лезвие серпа, как леса начала стремительно разматываться.

Лексико-выразительные средства в данном отрывке:

• эпитеты: тёмно-фиолетовые, широкими, нежно-сиреневыми, длинный, острый, огромный;
• сравнительные обороты: длинный, как бейсбольная клюшка; острый, как рапира; бесшумно, как пловец; хвост, похожий на лезвие серпа;
• метафора: вместо носа меч;
• олицетворение: рыба выходила; горела на солнце.

4. Односоставные предложения в составе сложного:

1. Теперь, когда он уже однажды взглянул на рыбу, он мог себе представить, как она плывёт под водой. — двусоставное предложение с придаточным; односоставных нет.
2. Он поискал глазами птицу, потому что ему хотелось с кем-нибудь поговорить. — в придаточном хотелось — безличное предложение.
3. Солнце и беспрестанное упражнение пальцев совершенно расправили сведённую судорогой левую руку. — двусоставное предложение; односоставных нет.
4. Худо тебе, рыба? — безличное предложение.
5. Видит Бог, мне и самому не легче. — вторая часть сложного предложения безличная.

5. В произведении Э. Хемингуэя «Старик и море» старик обращается к рыбе как к живому существу, которое заслуживает уважения. Его отношение к пойманной рыбе сложное: он видит в ней не просто добычу, а достойного соперника, сильного и красивого. Старик сочувствует рыбе, восхищается ею и словно ставит себя с ней на один уровень. Поэтому можно сказать, что он чувствует с ней определённое равноправие, хотя и понимает, что между человеком и природой всегда есть борьба.

Проблема взаимоотношений человека и природы очень важна. Человек зависит от природы, получает от неё всё необходимое для жизни, но часто относится к ней потребительски. Между тем природу нужно беречь, потому что без неё невозможна жизнь на Земле. Старик из повести Хемингуэя показывает, что даже в борьбе с природой человек может сохранять уважение, благодарность и чувство меры. Именно такое отношение делает человека по-настоящему нравственным.