1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Гольцова 10-11 класс
Упр.359 Часть 1 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)
Гольцова, Шамшин
10 класс
Класс
10
Предмет
Русский
Автор
Гольцова, Шамшин

Упр.359 Часть 1 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте отрывок из повести А. П. Чехова «Степь».

    Определите тип текста. На какие признаки вы при этом опирались? Какие изобразительно-выразительные средства языка используются в тексте? Назовите их, приведите примеры. Сколько микротем можно выделить в тексте? Сформулируйте их и запишите.

    Направо темнели холмы, которые, казалось, заслоняли собой что-то неведомое и страшное, налево всё небо над горизонтом было залито багровым заревом, и трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар или же собиралась восходить луна. Даль была видна, как и днём, но уж её нежная лиловая окраска, затушёванная вечерней мглой, пропала, и вся степь пряталась во мгле.

    В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели, не поют в лесных балочках соловьи, не пахнет цветами, но степь всё ещё прекрасна и полна жизни. Едва зайдёт солнце и землю окутает мгла, как дневная тоска забыта, всё прощено, и степь легко вздыхает широкою грудью.

    Как будто от того, что траве не видно в потёмках своей старости, в ней поднимается весёлая, молодая трескотня, какой не бывает днём; треск, подсвистывание, царапанье, степные басы, тенора и дисканты — всё мешается в непрерывный, монотонный гул, под который хорошо вспоминать и грустить.

    Однообразная трескотня убаюкивает, как колыбельная песня; едешь и чувствуешь, что засыпаешь, но вот откуда-то доносится отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы, или раздаётся неопределённый звук, похожий на чей-то голос, вроде удивлённого «а-а!», и дремота опускает веки.

    Пахнет сеном, высушенной травой и запоздалыми цветами, но запах густ, сладко-приторен и нежен.

    Едешь и вдруг видишь, впереди у самой дороги стоит силуэт, похожий на монаха; он не шевелится, ждёт и что-то держит в руках… Не разбойник ли это? Фигура приближается, растёт, вот она поравнялась с бричкой, и вы видите, что это не человек, а одинокий куст или большой камень.

    Такие неподвижные, кого-то поджидающие фигуры стоят на холмах, прячутся за курганами, выглядывают из бурьяна, и все они походят на людей и внушают подозрение.

    А когда восходит луна, ночь становится бледной и томной. Мглы как не бывало. Воздух прозрачен, свеж и тёпел, всюду хорошо видно и даже можно различить у дороги отдельные стебли бурьяна. На далёкое пространство видны черепа и камни. Подозрительные фигуры, похожие на монахов, на светлом фоне ночи кажутся чернее и смотрят угрюмее.

    Чаще и чаще среди монотонной трескотни, тревожа неподвижный воздух, раздаётся чьё-то удивлённое «а-а!» и слышится крик неуснувшей или бредящей птицы.

    Широкие тени ходят по равнине, как облака по небу, а в непонятной дали, если долго всматриваться в неё, высятся и громоздятся друг на друга туманные, причудливые образы… Немножко жутко.

    А взглянешь на бледно-зелёное, усыпанное звёздами небо, на котором ни облачка, ни пятна, и поймёшь, почему тёплый воздух недвижим, почему природа настороже и боится шевельнуться: ей жутко и жаль утерять хоть одно мгновение жизни.

    О необъятной глубине и безграничности неба можно судить только на море да в степи ночью, когда светит луна. Оно страшно, красиво и ласково, глядит томно и манит к себе, а от ласки его кружится голова.

    Едешь час-другой… Попадается на пути молчаливый старик курган или каменная баба, поставленная бог ведает кем и когда, бесшумно пролетит над землёю ночная птица, и мало-помалу на память приходят степные легенды, рассказы встречных, сказки няньки-степнячки и всё то, что сам сумел увидеть и постичь душою.

    И тогда в трескотне насекомых, в подозрительных фигурах и курганах, в глубоком небе, в лунном свете, в полёте ночной птицы, во всём, что видишь и слышишь, начинают чудиться торжество красоты, молодость, расцвет сил и страстная жажда жизни; душа даёт отклик прекрасной, суровой родине, и хочется лететь над степью вместе с ночной птицей.

    И в торжестве красоты, в излишке счастья чувствуешь напряжение и тоску, как будто степь сознаёт, что она одинока, что богатство её и вдохновение гибнут даром для мира, никем не воспетые и никому не нужные, и сквозь радостный гул слышишь её тоскливый, безнадёжный призыв: певца! певца!

  2. Выпишите выделенные слова, расставьте ударение.
  3. Выполните морфологический разбор двух-трёх имён существительных (по выбору).
  4. Найдите в тексте краткие прилагательные. Какими членами предложения они являются?
  5. Найдите в тексте относительные местоимения. Какую роль они выполняют в предложении и какими членами предложения являются?
  6. Составьте таблицу «Разряды причастий», заполнив её примерами из текста. Выделите суффиксы, укажите время причастий и их форму (полную или краткую), объясните правописание суффиксов причастий.
  7. К какой части речи относятся слова в сочетании «чаще и чаще» в четвёртом абзаце? Сделайте их морфемный разбор.
  8. Какому правилу подчиняется написание ъ в глаголах?
  9. Объясните написание не и ни в словах текста.
  10. Определите вид синтаксической связи в словосочетаниях «рассказы встречных», «сказки няньки-степнячки», «(в) трескотне насекомых».
  11. Объясните постановку тире в выделенном предложении. Спишите его и выполните синтаксический разбор.
  12. Запишите предложение, в котором роль сказуемого выполняют прилагательные в форме сравнительной степени, подчеркните в нём грамматические основы.
Подробный ответ

Тип речи — описание. Текст представляет собой пейзажное описание летней степи. На это указывают подробные признаки картины природы, большое количество определений, сравнений, олицетворений и эмоционально-оценочной лексики.

В тексте используются такие изобразительно-выразительные средства:

  • эпитеты: багровое зарево, весёлая, молодая трескотня, тревожный крик, запоздалые цветы, одинокий куст, бледная и томная ночь, прекрасной суровой родине;
  • олицетворения: холмы заслоняли, степь пряталась, землю окутает мгла, небо манит к себе;
  • сравнения: широкие тени ходят по равнине, как облака по небу, был ли то где-нибудь пожар или собиралась восходить луна;
  • метафоры: степь вздыхает, неподвижный воздух.

В тексте можно выделить пять микротем:

  1. Сумерки в степи.
  2. Ночь в степи.
  3. Силуэты кустов и камней.
  4. Восход луны в степи.
  5. Красота ночной степи.

Ответ

1. Выделенные слова с ударением: сено́м, пти́ца, вда́ли.

2. Морфологический разбор существительных:

СловоРазбор
сено́мИмя существительное, начальная форма — сено; нарицательное, неодушевлённое, собирательное, средний род, 2-е склонение; стоит в единственном числе, творительном падеже; в предложении является дополнением.
пти́цаИмя существительное, начальная форма — птица; нарицательное, одушевлённое, конкретное, женский род, 1-е склонение; стоит в единственном числе, именительном падеже; в предложении является подлежащим.
вда́лиИмя существительное, начальная форма — даль; нарицательное, неодушевлённое, абстрактное, женский род, 3-е склонение; стоит в единственном числе, предложном падеже; в предложении является обстоятельством.

3. Краткие прилагательные: прекрасна, полна, густ, сладко-приторен, нежен, прозрачен, свеж, тёпел, недвижим, страшно, красиво, ласково, одинока. В предложении они являются сказуемыми.

4. Относительные местоимения: которые, какой, который, котором, кем, что. В предложениях они выполняют роль союзных слов. Местоимения которые, какой, который, котором являются определениями, а кем, что — дополнениями.

5. Таблица «Разряды причастий»:

Действительные причастияСтрадательные причастия
неуснувшей — полная форма, прошедшее время;
поджидающие — полная форма, настоящее время;
бредящей — полная форма, настоящее время.
залито — краткая форма, прошедшее время;
видна — краткая форма, прошедшее время;
затушёванная — полная форма, прошедшее время;
забыта — краткая форма, прошедшее время;
прощёно — краткая форма, прошедшее время;
высушенной — полная форма, прошедшее время;
удивлённое — полная форма, прошедшее время;
усыпанное — полная форма, прошедшее время;
поставленная — полная форма, прошедшее время;
воспетые — полная форма, прошедшее время.

Действительные причастия настоящего времени образуются с суффиксами -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-; прошедшего времени — с суффиксами -вш-, -ш-. Страдательные причастия прошедшего времени образуются с суффиксами -нн-, -н-. В краткой форме причастий пишутся суффиксы -т-, -н-.

6. Слово чаще — наречие, сравнительная степень. В предложении является обстоятельством.

7. Мягкий знак пишется:

  • в возвратных глаголах в форме 3-го лица: казалось, собиралась, пряталась;
  • в глаголах 2-го лица единственного числа: едешь, чувствуешь, засыпаешь, видишь, поймёшь, слышишь;
  • в инфинитиве: понять, восходить, вспоминать, грустить, различить, всматриваться, шевельнуться, утерять, судить, увидеть, постичь, чудиться, лететь.

Чтобы определить, нужен ли мягкий знак, надо поставить вопрос к глаголу: если в вопросе есть мягкий знак, он пишется и в глаголе.

8. Написание не и ни:

  • неведомое — новое слово с противоположным значением;
  • не кричат, не поют, не пахнет, не бывает, не шевелится, не бывало — не с глаголами пишется раздельно;
  • не видно — не с предикативным наречием пишется раздельно;
  • непрерывный, неопределённый, неподвижный, непонятной — слова с приставкой не-, образующие новое слово;
  • неуснувшей, не воспетые никем, не нужные никому — не с причастиями пишется раздельно при наличии зависимых слов;
  • не человек, а одинокий куст — раздельное написание при противопоставлении;
  • не разбойник ли это — не входит в состав вопроса;
  • немножко — слово без не не употребляется;
  • ни облачка, ни пятна — повторяющийся союз ни… ни;
  • недвижим — краткое прилагательное с приставкой не-;
  • никем, никому — отрицательные местоимения, пишутся слитно.

9. Вид синтаксической связи:

  • рассказы встречных — управление;
  • сказки няньки-степнячки — управление;
  • в трескотне насекомых — управление.

10. Тире в выделенном предложении стоит перед обобщающим словом после перечисления.

Как будто от того, что траве не видно в потёмках своей старости, в ней поднимается весёлая, молодая трескотня, какой не бывает днём: треск, подсвистыванье, царапанье, степные басы, тенора и дисканты — всё мешается в непрерывный, монотонный гул, под который хорошо вспоминать и грустить.

Это повествовательное, невосклицательное, сложноподчинённое предложение, состоящее из пяти простых частей. 1-я и 2-я части связаны союзом что, 2-я и 3-я — бессоюзно, 3-я и 4-я — бессоюзно, 4-я и 5-я — союзным словом который.

11. Предложение, в котором роль сказуемого выполняют прилагательные в форме сравнительной степени:

Подозрительные фигуры, похожие на монахов, на светлом фоне ночи кажутся чернее и смотрят угрюмее.

Грамматическая основа: фигуры кажутся, (фигуры) смотрят.

Иллюстрация к решению «Упр.359 Часть 1 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.359 Часть 1 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.359 Часть 1 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 3
Иллюстрация к решению «Упр.359 Часть 1 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 4
Иллюстрация к решению «Упр.359 Часть 1 ГДЗ Гольцова 10-11 класс (Русский язык)», 6



Общая оценка
4.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы